3月4日下午，浙江師范大學(xué)秦金亮教授應(yīng)教育學(xué)院邀請(qǐng)來(lái)我校為國(guó)培班的幼兒教師作專(zhuān)題報(bào)告。報(bào)告題為“幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——國(guó)際比較，本土行動(dòng)”。 教育學(xué)院院長(zhǎng)曹長(zhǎng)德教授，高向東教授及全體國(guó)培學(xué)員和學(xué)前教育部分學(xué)生聆聽(tīng)了講座。

秦金亮教授闡明了幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度，即專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力，并通過(guò)具體事例解釋了三大維度的概念。秦教授提出，幼兒園教師必備的專(zhuān)業(yè)能力一般分為四類(lèi)：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用能力，每日生活的安排與保育能力，游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力，教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力。

秦教授向在座學(xué)員分析了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展走過(guò)的五個(gè)階段：準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)階段，中等教師教育的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段，高等教師教育的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段，大學(xué)后教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段，自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段。同時(shí)，秦教授向大家講述了這五個(gè)階段對(duì)教師水平專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不同要求及教育體系的發(fā)展。講座上，秦教授比較了英國(guó)、全美幼教協(xié)會(huì)與香港等不同地區(qū)對(duì)幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不同參照，并指出幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向，終身學(xué)習(xí)，幼兒為本，能力取向。最后，秦教授總結(jié)了幼兒園教師教育課程內(nèi)容，并涉及了幼兒園教師的教科研寫(xiě)作等。

本次講座內(nèi)容豐富新穎，理論層次高，為幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)指明了方向，國(guó)培教師們都感覺(jué)受益匪淺。（教育學(xué)院 唐鳳霞 宋樹(shù)萍）