10月16日下午，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支書(shū)記張杰教授在龍山校區(qū)文源樓205教室作了題為“及物性短語(yǔ)與優(yōu)勢(shì)條件”的學(xué)術(shù)報(bào)告。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院100余名師生聆聽(tīng)了報(bào)告。

張教授首先介紹了英語(yǔ)多元wh-問(wèn)句中wh-移位的“優(yōu)勢(shì)條件”，并結(jié)合英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)及德語(yǔ)的例句，闡釋了“優(yōu)勢(shì)條件”解釋上的局限性，從而引出喬姆斯基的“wh-移位等距離說(shuō)”理論。張教授運(yùn)用英語(yǔ)和保加利亞語(yǔ)的例證證明“等距離說(shuō)”也只能解釋一部分而不能解釋另外一部分多元wh-問(wèn)句的wh-移位現(xiàn)象。接下來(lái)，張教授又從保加利亞語(yǔ)出發(fā)，引出“賓語(yǔ)一致短語(yǔ)核查”理論。在分析這一理論解釋力上的不足之后，張教授提出了自己多年來(lái)的研究成果，即“及物性功能語(yǔ)類(lèi)Tr”理論。張教授指出，攜帶及物性特征、EPP特征和賦格特征能力的Tr功能詞能為多元wh-問(wèn)句中wh-成分的移位提供落腳的平臺(tái)，于是，許多貌似違背、實(shí)則遵守“優(yōu)勢(shì)條件”的多元wh-問(wèn)句的wh-移位現(xiàn)象獲得了恰當(dāng)?shù)慕忉?。張教授?dāng)堂對(duì)他的這一解釋模式作了推理演示，同時(shí)也指出，該模式在理論上尚有亟待解決的問(wèn)題，展示了專(zhuān)家在科研方面嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

張教授激情的講解，生動(dòng)的舉例以及縝密的邏輯推理深深感染了在座的聽(tīng)眾。