“frustrate、procession、exceed-ing……”你知道這些英語(yǔ)單詞可以“像做數(shù)學(xué)推理題那樣推導(dǎo)出來(lái)”嗎？18 年來(lái)，安慶師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院教授徐汪華一直在探索巧妙的方法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞。他總結(jié)出的詞形法、詞義法、形義法、縮合法等十多種方法，深受學(xué)生歡迎。

化學(xué)教師出身的徐汪華，在業(yè)余時(shí)間研究英語(yǔ)詞匯。他通過(guò)出版著作、上課、開(kāi)講座等形式，傳授自己總結(jié)的詞匯記憶方法。他希望他的研究成果能減輕學(xué)生死記硬背、前記后忘之苦，幫助學(xué)生在短期內(nèi)快速、輕松地學(xué)好英語(yǔ)。

談及緣何“跨界”，徐汪華表示，“急學(xué)生所急才想到‘跨界’?！?001 年，他在宿松縣程集中學(xué)擔(dān)任班主任，英語(yǔ)教師外出學(xué)習(xí)，英語(yǔ)課由其他班級(jí)英語(yǔ)老師輪流上，學(xué)生意見(jiàn)很大?！拔倚睦锖苤保妥约赫旧现v臺(tái)幫助學(xué)生記英語(yǔ)單詞。

從那以后，我就開(kāi)始研究英語(yǔ)單詞。”徐汪華坦言，自己的英語(yǔ)并不好。在研究英語(yǔ)詞匯過(guò)程中，他看了很多輔助資料，搜索了大量的網(wǎng)絡(luò)資源，最后苦思冥想總結(jié)出了其中的記憶規(guī)律?！把芯坑⒄Z(yǔ)詞匯記憶方法是我的業(yè)余愛(ài)好。期間遇到的最大困難就是兩個(gè)箭頭之間的‘過(guò)渡語(yǔ)言’?！彼榻B，“過(guò)渡語(yǔ)言”正是記憶法思維的階梯。如：fantast是幻想家、夢(mèng)想家。插入法：fast（快）中插入ant（螞蟻）→想“螞蟻”跑得“快”→幻想（家）。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)多年的潛心研究，徐汪華出版了專(zhuān)著《英語(yǔ)構(gòu)詞簡(jiǎn)析 奇思妙想串單詞》，發(fā)表《神奇的“顛倒記憶”法》《幾組英語(yǔ)反形詞的賞析》《用顛倒記憶法高效巧記英語(yǔ)反形詞》等論文。

“徐老師教授的詞匯記憶方法讓我可以像做數(shù)學(xué)推理題那樣推導(dǎo)出單詞。原來(lái)記單詞也可以這么簡(jiǎn)單、有趣。我們私下都稱(chēng)呼他‘跨界達(dá)人’?！被瘜W(xué)專(zhuān)業(yè)2016（1）班孫成林說(shuō)。

既要教課，又要研究英語(yǔ)詞匯記憶方法，還要寫(xiě)書(shū)和論文，徐汪華的工作會(huì)不會(huì)受到影響？徐汪華表示：“我都是在空閑時(shí)間研究詞匯記憶方法，而我的這個(gè)興趣愛(ài)好可以幫我更好地完成這些工作，也能拓寬我的人生維度。”

“授人以魚(yú)，不如授之以漁。我是《化學(xué)教學(xué)論》老師，主要向?qū)W生傳授好的教學(xué)方法，好的教學(xué)方法不僅僅局限在化學(xué)方面，英語(yǔ)也是如此。”徐汪華滿(mǎn)懷信心地說(shuō)，他還在繼續(xù)研究英語(yǔ)詞匯，以后肯定會(huì)有其它的研究成果。（本報(bào)記者 任祥斌  通訊員 孫迎翔 楊玉瀅）