（編者按：近期，黨委宣傳部組織學(xué)生記者采寫(xiě)多篇?jiǎng)?lì)志大學(xué)生成長(zhǎng)成才稿件。3月4日，《安徽青年報(bào)》推出“安慶師范學(xué)院學(xué)生資助工作”專(zhuān)題，整版報(bào)道我校資助育人、勤工助學(xué)工作。此外，同日的《安徽青年報(bào)》還刊登了《安慶師范學(xué)院291名學(xué)生踏上支教征程》，報(bào)道我校新學(xué)期頂崗支教新聞。）

多措并舉 踐行資助育人

自2007年建立新資助政策體系以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“真情助學(xué)，和諧育人”的工作理念，在扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展了一系列特色活動(dòng)，形成了學(xué)生資助工作的鮮明亮點(diǎn)。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持育人為本，在大力推動(dòng)資助工作精細(xì)化、規(guī)范化管理的同時(shí)，深入開(kāi)展宣傳教育，力爭(zhēng)為學(xué)生提供溫馨服務(wù)，發(fā)揮資助工作的育人功能。

走訪(fǎng)中搭建實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)，為學(xué)生提供溫馨服務(wù)。學(xué)校自2009年開(kāi)展走訪(fǎng)工作以來(lái)，一直把走訪(fǎng)困難學(xué)生家庭作為學(xué)校的常規(guī)工作和重點(diǎn)工作。連續(xù)多年，利用暑期開(kāi)展“萬(wàn)里大走訪(fǎng)”活動(dòng)。繼2014年走訪(fǎng)廣西、四川、山東、內(nèi)蒙古等七個(gè)省、自治區(qū)，2015年走訪(fǎng)黑龍江、海南、山西等七個(gè)省后，實(shí)現(xiàn)了對(duì)所有有貧困生的省外地區(qū)的全覆蓋走訪(fǎng)。學(xué)校暑期走訪(fǎng)工作受到社會(huì)媒體關(guān)注，2015年，《中國(guó)青年報(bào)》的《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，還需要家訪(fǎng)嗎》、《安徽日?qǐng)?bào)》的《“綠色通道”鋪到貧困生家門(mén)口》進(jìn)行了深入報(bào)道。走訪(fǎng)中積極解決學(xué)生遇到的困難和問(wèn)題，力爭(zhēng)為困難學(xué)生提供最溫馨的服務(wù)。比如海南省走訪(fǎng)組在調(diào)研期間，接到受訪(fǎng)學(xué)生反映，在海南省實(shí)習(xí)、就業(yè)困難。走訪(fǎng)組通過(guò)多方聯(lián)系，先后與海南省多家媒體單位進(jìn)行洽談，積極拓展新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)基地，為海南籍家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開(kāi)拓實(shí)習(xí)、就業(yè)市場(chǎng)。

強(qiáng)化宣傳教育，踐行資助育人。學(xué)校抓住招生錄取、新生入學(xué)、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審和畢業(yè)生離校等有利時(shí)機(jī)，扎實(shí)開(kāi)展資助政策宣傳工作，宣傳活動(dòng)形式多樣，注重實(shí)效，突出育人效果。通過(guò)寄發(fā)宣傳材料、開(kāi)通資助熱線(xiàn)、開(kāi)展政策宣講主題班會(huì)、開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)等形式集中加強(qiáng)政策宣傳，覆蓋全校17個(gè)學(xué)院全部新生班，保證學(xué)生了解我省民生工程學(xué)生資助工作的各項(xiàng)政策措施。在畢業(yè)生離校階段，以“砥礪誠(chéng)信品格，揚(yáng)帆誠(chéng)信人生”為主題，開(kāi)展誠(chéng)信教育宣傳月活動(dòng)。各學(xué)院結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，主動(dòng)創(chuàng)新宣傳形式，通過(guò)優(yōu)秀典型經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“誠(chéng)信修身 踐行三修”主題書(shū)法比賽、觀(guān)看誠(chéng)信主題影片、困難學(xué)生愛(ài)心義賣(mài)、誠(chéng)信微博宣傳等形式，有效地開(kāi)展特色宣傳教育活動(dòng)。

多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持資助服務(wù)與“四成”教育相結(jié)合，工作理念創(chuàng)新與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，經(jīng)濟(jì)幫扶、精神培育與能力拓展相結(jié)合，深入開(kāi)展感恩教育、誠(chéng)信教育和勵(lì)志教育，使受助學(xué)生能力得到全面提升，育人效果突出。

2015年，1462名受助畢業(yè)生中有262人考取碩士研究生，考研率達(dá)18%；1462名受助畢業(yè)生全部順利畢業(yè)，畢業(yè)率達(dá)100%；受助學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)表彰21人，獲得省級(jí)表彰70人。學(xué)生童遙的先進(jìn)事跡入選全國(guó)學(xué)生資助管理中心主編的《希望——2013年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生風(fēng)采錄》；學(xué)生陸燦、劉璟、劉繼良獲安徽省第一屆、第二屆“勵(lì)志成長(zhǎng)成才優(yōu)秀學(xué)生典型”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校資助工作連續(xù)多年在省教育廳組織的民生工程績(jī)效考核中獲得優(yōu)秀。

尹蘭：靦腆的“比賽達(dá)人”

初次看見(jiàn)尹蘭，她淺淺一笑，手不自覺(jué)地一直擺弄面前的杯子，略有一絲局促和緊張。她是數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院2013級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。就是這個(gè)有些靦腆和內(nèi)向的女生，在數(shù)學(xué)建模的各項(xiàng)比賽中，可一點(diǎn)也不“靦腆”。

大三的她已經(jīng)參加過(guò)六次數(shù)學(xué)建模比賽，連續(xù)兩年在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、五一數(shù)學(xué)建模比賽中獲獎(jiǎng)。曾獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，兩次獲專(zhuān)業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，以及第七屆校數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽三等獎(jiǎng)……

“我喜歡參加比賽，錯(cuò)過(guò)會(huì)覺(jué)得很可惜”。課本上學(xué)到的東西終究是有限的，只有在實(shí)踐中才能更快地成長(zhǎng)。到目前為止，尹蘭已經(jīng)參加了六次數(shù)學(xué)建模比賽，并開(kāi)始準(zhǔn)備即將到來(lái)的比賽?！氨荣悤r(shí)的緊張和專(zhuān)注，能讓我覺(jué)得很充實(shí)，帶給我不斷前進(jìn)的動(dòng)力?！币m說(shuō)。

正是因?yàn)檫@種熱愛(ài)，大一的時(shí)候，尹蘭就自己組隊(duì)參加數(shù)學(xué)建模比賽?！澳菚r(shí)，我們都不懂，連材料都不知道去哪里找?！币m說(shuō)，“機(jī)房很熱，一分一秒地?fù)寱r(shí)間?！泵鎸?duì)各種困難，尹蘭和她的隊(duì)友沒(méi)有退縮，咨詢(xún)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，老師提供幫助，最終不僅完成了比賽，獲得三等獎(jiǎng)的成績(jī)。這次比賽給尹蘭很大的鼓舞，在接下來(lái)的時(shí)間里，每次有比賽，尹蘭都會(huì)參加。參加建模比賽，在比賽的三天兩夜里，基本上都不能好好睡個(gè)覺(jué)，她甚至有熬夜到早上7時(shí)，然后8時(shí)繼續(xù)上課的經(jīng)歷。

最近的一次建模比賽是三年舉辦一次的全國(guó)電工杯建模比賽，尹蘭躍躍欲試想要參加。但正值外語(yǔ)六級(jí)考試準(zhǔn)備階段，其他兩位隊(duì)友都不想?yún)⒓?，尹蘭極力說(shuō)服隊(duì)友，因?yàn)樗X(jué)得這個(gè)比賽三年一屆，錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再有了。尹蘭擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，選題時(shí)就遇到難題，題量是以前比賽的三倍。加上機(jī)房的電腦不夠用，只好帶電腦去教學(xué)樓找教室查資料，通宵熬夜到早上7時(shí)，吃了早餐就去上課。付出了辛苦和汗水，這次卻沒(méi)有獲獎(jiǎng)?！皼](méi)有獲獎(jiǎng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么關(guān)系，我還是會(huì)繼續(xù)參加的。但對(duì)我的隊(duì)友覺(jué)得愧疚，畢竟這次比賽是我執(zhí)意要參加的?！币m說(shuō)。

團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持和耐心是尹蘭在比賽中總結(jié)的秘訣。

在斬獲各類(lèi)建模獎(jiǎng)項(xiàng)的同時(shí)，尹蘭也是同學(xué)眼里不折不扣的“學(xué)霸”。“尹蘭對(duì)專(zhuān)業(yè)課、數(shù)學(xué)建模等知識(shí)都非?？舷鹿Ψ?qū)W習(xí)，很踏實(shí)。”尹蘭的同學(xué)張理成說(shuō)。尹蘭眼中的自己卻是一個(gè)“很沒(méi)有自信”的人，“我并不是一個(gè)很聰明的人，只有踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，努力提升，不能退步。”尹蘭說(shuō)。

“是金子總會(huì)發(fā)光的”。尹蘭告訴記者，這是她最喜歡的一句話(huà)。初中時(shí)，由于填志愿時(shí)的失誤，與心儀的學(xué)校失之交臂，情緒低落的她聽(tīng)到舅舅的安慰：“不論在哪里讀書(shū)，只要是金子總會(huì)發(fā)光的?！痹诰司说墓膭?lì)和支持下，尹蘭更加勤奮和努力。（學(xué)生記者 儲(chǔ)晶晶）

王霜霜：讓大學(xué)沒(méi)有遺憾

“我做事情很少會(huì)懷著很強(qiáng)的目的性和功利性。不浮躁，不要急，踏踏實(shí)實(shí)，盡全力去完成每一件事。這是我對(duì)自己的要求”?；仡欁约喝甓鄟?lái)的大學(xué)生活，王霜霜提到最多的還是戒驕戒躁，踏踏實(shí)實(shí)。她說(shuō)，這些看上去簡(jiǎn)單的行為準(zhǔn)則，自己已經(jīng)堅(jiān)持了快四年。

“我得感謝話(huà)劇社，它為我打開(kāi)了大學(xué)里的第一扇門(mén)。剛上大學(xué)時(shí)茫然四顧，不知所措，只能靠看書(shū)來(lái)緩解自己的壓力。是話(huà)劇讓我在大學(xué)里第一次踏踏實(shí)實(shí)地準(zhǔn)備一件事情”。三年多后，當(dāng)王霜霜回憶起自己剛進(jìn)大學(xué)的日子時(shí)，這位傳媒學(xué)院新聞專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生第一個(gè)想要感謝的卻是話(huà)劇帶給她的幫助。

“第一次排話(huà)劇的日子讓我十分懷念，這段時(shí)間讓我的心靜了下來(lái)，可以踏實(shí)地為一個(gè)單純的目標(biāo)而努力。一進(jìn)大學(xué)就迅速找到了自己的方向，我得感謝話(huà)劇社。我是一個(gè)只要找到了方向就會(huì)不斷向前探索的人。對(duì)話(huà)劇是這樣，對(duì)大學(xué)生活更是這樣?！蓖跛f(shuō)。

充分的閱讀和精彩的話(huà)劇，讓王霜霜在大學(xué)伊始的生活中就變得豐富和充實(shí)。作為新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生，她更是在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域大放異彩。大一下學(xué)期，王霜霜通過(guò)考核，進(jìn)入到了安慶師范學(xué)院校記者團(tuán)?！坝浾邎F(tuán)是我大學(xué)生涯中呆過(guò)的最重要的團(tuán)體，我學(xué)到了很多，不僅僅是如何去做一個(gè)校園記者，更重要的是我學(xué)會(huì)了在面對(duì)各種問(wèn)題和困難時(shí)可以沉著冷靜、戒驕戒躁”。對(duì)于王霜霜來(lái)說(shuō)，剛進(jìn)記者團(tuán)的日子是難忘的，更是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的。

“因?yàn)樽约撼鮼?lái)乍到，水平有限，可能有些時(shí)候沒(méi)有那么多的寫(xiě)稿機(jī)會(huì)。寫(xiě)稿能力提高得很慢。但是我沒(méi)有著急。我一直覺(jué)得著急解決不了任何事情，在沒(méi)有稿子寫(xiě)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)去研究學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們的稿子，通過(guò)對(duì)比從自己的身上找問(wèn)題，水平慢慢地有所提升了”。隨著自身水平的進(jìn)步，王霜霜的寫(xiě)稿數(shù)量不斷增加。在記者團(tuán)的日子里，王霜霜采寫(xiě)了多篇優(yōu)秀新聞稿，其中兩篇更是獲中國(guó)晚報(bào)級(jí)最高獎(jiǎng)趙超構(gòu)新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、安徽省高校好新聞通訊類(lèi)一等獎(jiǎng)。

面對(duì)個(gè)人成績(jī)，王霜霜十分從容淡定。她表示，自己只是盡全力去寫(xiě)好每一篇稿件?！拔也](méi)有強(qiáng)求我寫(xiě)的每篇稿件都可以發(fā)表，我只是踏踏實(shí)實(shí)地去完成我的任務(wù)。只要稿件作者那欄有我的名字，我就要對(duì)它負(fù)責(zé)，對(duì)稿件負(fù)責(zé)”。

轉(zhuǎn)眼間，王霜霜已經(jīng)大四了。上大學(xué)以來(lái)，無(wú)論是實(shí)踐還是學(xué)習(xí)，她踏踏實(shí)實(shí)的把該做的事情都做了，盡可能得讓大學(xué)生活不留遺憾。（學(xué)生記者 錢(qián) 成）