5月28日，體育學(xué)院特邀安徽師范大學(xué)劉應(yīng)教授，舉辦了主題為《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目的計(jì)分方法及成績(jī)提高策略》的學(xué)術(shù)講座。體育學(xué)院副院長(zhǎng)王曉東、孫明運(yùn)出席報(bào)告會(huì)，體育學(xué)院公共體育課程授課教師及研究生代表到場(chǎng)聆聽(tīng)。孫明運(yùn)主持報(bào)告會(huì)。

劉應(yīng)以國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的政策內(nèi)涵為出發(fā)點(diǎn)，深刻闡釋了體質(zhì)測(cè)試在監(jiān)測(cè)健康動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)鍛煉習(xí)慣、優(yōu)化體育教育等方面的戰(zhàn)略意義。他通過(guò)近三年安徽省及全省高校學(xué)生體質(zhì)健康等級(jí)的百分比數(shù)據(jù)對(duì)比，清晰勾勒出大學(xué)生體質(zhì)健康的整體格局與區(qū)域特征，強(qiáng)調(diào)體質(zhì)測(cè)試作為健康“風(fēng)向標(biāo)”對(duì)高校體育工作的指導(dǎo)價(jià)值。

針對(duì)我校學(xué)生體質(zhì)狀況，劉應(yīng)特別梳理近三年我校與安徽省本科院校的體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)，從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)重邏輯入手，解析不同體質(zhì)維度的分值構(gòu)成與評(píng)價(jià)體系。他著重強(qiáng)調(diào)計(jì)分規(guī)則中基礎(chǔ)指標(biāo)與核心指標(biāo)的差異化賦值邏輯，指出科學(xué)理解評(píng)分框架對(duì)精準(zhǔn)提升體質(zhì)成績(jī)的關(guān)鍵作用。圍繞系統(tǒng)性提升學(xué)生體質(zhì)水平，劉應(yīng)提出建議：建立“體測(cè)數(shù)據(jù)—教學(xué)調(diào)整—鍛煉反饋”的閉環(huán)機(jī)制，推動(dòng)體測(cè)結(jié)果與體育課程的深度融合；打造“智能監(jiān)測(cè) + 科學(xué)指導(dǎo)”的訓(xùn)練體系，利用運(yùn)動(dòng)大數(shù)據(jù)為學(xué)生定制個(gè)性化提升方案；構(gòu)建“校園體育文化—群體賽事—課外鍛煉”的協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生自主鍛煉的內(nèi)驅(qū)力。

互動(dòng)環(huán)節(jié)中，師生圍繞“體測(cè)計(jì)分方法與體育教學(xué)的銜接”“特殊體質(zhì)學(xué)生的適應(yīng)性訓(xùn)練”等問(wèn)題展開(kāi)深入交流。劉應(yīng)結(jié)合安徽師范大學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就體測(cè)數(shù)據(jù)在體育課程考核中的應(yīng)用場(chǎng)景、校園體測(cè)激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)思路等問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致解答，為學(xué)院體測(cè)工作提供了兼具理論高度與實(shí)操性的解決方案。

此次講座以政策為引領(lǐng)、以數(shù)據(jù)為支撐，不僅幫助師生系統(tǒng)掌握國(guó)家學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的計(jì)分邏輯與提升策略，更為體育學(xué)院優(yōu)化體測(cè)工作流程、構(gòu)建科學(xué)化體質(zhì)提升體系提供了創(chuàng)新思路。講座后，體育學(xué)院師生表示將以此次報(bào)告為契機(jī)，推動(dòng)體測(cè)工作與人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，為提升學(xué)生體質(zhì)健康水平注入新動(dòng)力。（撰稿、攝影：王繼涵 編輯：王玉 審核：孫明運(yùn)）