為進(jìn)一步貫徹校領(lǐng)導(dǎo)汪時(shí)珍教授11月1日下午來(lái)院調(diào)研科研工作的指示精神，并基于“科研與教學(xué)并重，全員參與與挖潛增效共進(jìn)”的科研工作理路，人文與社會(huì)學(xué)院于12月4日下午邀請(qǐng)校內(nèi)專(zhuān)家學(xué)者査昌國(guó)、徐希軍、吳道良、宋文娟等老師，在菱湖校區(qū)紅樓科技處會(huì)議室對(duì)八位老師的2012年國(guó)家社會(huì)科基金擬報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行了院內(nèi)答辯預(yù)審，希求通過(guò)早準(zhǔn)備早打磨實(shí)現(xiàn)人文與社會(huì)學(xué)院國(guó)家社科基金項(xiàng)目零的突破。

擬申報(bào)的課題是：金仁義博士的《儒釋道分流互攝與東晉南北朝時(shí)期的史學(xué)發(fā)展》、梁諸英博士的《近代皖南生態(tài)環(huán)境變遷與地方社會(huì)研究》、張祥穩(wěn)博士的《清代玉米傳播種植與生態(tài)環(huán)境變遷研究》、汪津生博士的《塞希爾·羅德斯對(duì)19世紀(jì)南部非洲政治生態(tài)和民族關(guān)系影響研究》、周漢平老師的《農(nóng)民工分化與留守兒童“流變”——以安徽為例》、韋加慶老師的《社會(huì)質(zhì)量視角下的欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村老人生活質(zhì)量研究》、董根明教授的《桐城派名家史學(xué)思想研究》等。

根據(jù)答辯人的介紹和PPT的呈現(xiàn)，專(zhuān)家們提出了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，答辯人則在認(rèn)真回答的同時(shí)，還十分感激地記下了建設(shè)性的意見(jiàn)，一問(wèn)一答，甚是熱烈。歷時(shí)4個(gè)小時(shí)的答辯后，科技處長(zhǎng)査昌國(guó)教授作出了歸納總結(jié)，他說(shuō)，各位擬報(bào)的課題立意都比較高，視角都比較新，都有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，思路也比較清晰，但需要繼續(xù)精雕細(xì)琢，如主題需要再凝練，重點(diǎn)需要在突出，有關(guān)概念需要進(jìn)一步界定明確等等。

院長(zhǎng)李義中教授主持了答辯預(yù)審，并在結(jié)束時(shí)發(fā)表了講話(huà)。他首先對(duì)各位專(zhuān)家學(xué)者的熱忱指導(dǎo)表示感謝，同時(shí)希望各位申報(bào)老師一定要虛心接納專(zhuān)家們的意見(jiàn)，潛心推敲，努力用心智實(shí)現(xiàn)我院2012年國(guó)家社科基金項(xiàng)目有較大的突破。