10月20日上午，美國(guó)國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)董事會(huì)主席Douglas De witt和宋紅專(zhuān)博士在菱湖校區(qū)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳分別就美國(guó)學(xué)校中領(lǐng)導(dǎo)作用的歷史演變和美國(guó)中小學(xué)教育的發(fā)展情況做了專(zhuān)題報(bào)告。報(bào)告由教育學(xué)院黨委副書(shū)記任其平主持。

Douglas博士首先介紹了美國(guó)教育的發(fā)展歷史。他簡(jiǎn)要的概述了美國(guó)從17世紀(jì)教育的開(kāi)始出現(xiàn)到今天教育全球化的發(fā)展過(guò)程。他指出，在國(guó)際全球化的背景下，目前的教育強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)方面的卓越、批判性及理性思維的培養(yǎng)。Douglas在介紹美國(guó)學(xué)校中領(lǐng)導(dǎo)作用的歷史演變時(shí)總結(jié)：美國(guó)校長(zhǎng)的職能從監(jiān)督教師轉(zhuǎn)向激勵(lì)教師，從與政治上相關(guān)向不相關(guān)轉(zhuǎn)變。Douglas也就美國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)的素質(zhì)要求提出了自己的見(jiàn)解。

宋紅專(zhuān)博士首先用一系列圖片展示了美國(guó)中小學(xué)教育的教學(xué)硬件設(shè)備及人文環(huán)境。他通過(guò)對(duì)“美國(guó)教育中的領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生綜合性智慧的培養(yǎng)”的分析介紹了美國(guó)的教育模式,也就美國(guó)教育教學(xué)的弊端及中國(guó)教育的優(yōu)缺點(diǎn)發(fā)表了自己的看法。他認(rèn)為美國(guó)教育的優(yōu)點(diǎn)在于人性化的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力多樣化的培養(yǎng)，將學(xué)生的能力分為語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力、空間能力、自然能力等，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有方向的培養(yǎng)。

最后，Douglas和宋紅專(zhuān)博士對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題給予了詳細(xì)的解答，如“批判性”教學(xué)的具體形式、多元化教育和綜合性教育的區(qū)別等。