11月25日下午，生命科學(xué)學(xué)院在G202教室舉辦2025年碩士研究生導(dǎo)師專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院茶葉研究所張相春研究員和生命科學(xué)學(xué)院程旭副教授作專(zhuān)題輔導(dǎo)，學(xué)院全體碩士研究生導(dǎo)師、近三年新入職博士以及在院研究生參加會(huì)議，會(huì)議由學(xué)院副院長(zhǎng)穆丹教授主持。

張相春老師深耕茶葉科研與人才培養(yǎng)一線(xiàn)多年，以“好導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”這一核心議題分享獨(dú)到見(jiàn)解。他指出，“好導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)”因人而異，略有差異，具有一定的動(dòng)態(tài)性，但歸根結(jié)底，作為一個(gè)好導(dǎo)師，首先要堅(jiān)守育人初心，既要做學(xué)術(shù)道路的引路人，更要做學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)者。在學(xué)術(shù)引領(lǐng)上，需具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底與開(kāi)闊的科研視野，既能指導(dǎo)學(xué)生攻克技術(shù)難關(guān)，更要以身作則引導(dǎo)其樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力。同時(shí)，也要兼具溫度與格局。他強(qiáng)調(diào)，科研之路布滿(mǎn)荊棘，導(dǎo)師應(yīng)給予學(xué)生充分的信任與包容，在其遭遇挫折時(shí)給予鼓勵(lì)，在迷茫困惑時(shí)答疑解惑，用言傳身教傳遞科研工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生的學(xué)術(shù)生涯與人生道路保駕護(hù)航。

程旭圍繞“如何做好一個(gè)導(dǎo)師”主題，以近年自身發(fā)展為例，從找準(zhǔn)自身定位、做出學(xué)術(shù)業(yè)績(jī)、尋求志趣伙伴、團(tuán)隊(duì)共拓業(yè)務(wù)、構(gòu)建師生共同體等方面層層剖析，分享經(jīng)驗(yàn)。他指出，新導(dǎo)師要主動(dòng)了解學(xué)院文化與學(xué)科特色，積極參加學(xué)院活動(dòng)，多與同事交流，盡快加入科研團(tuán)隊(duì)，快速融入學(xué)院環(huán)境，共發(fā)展共提升。在交流中，他著重闡述了構(gòu)建高效師生共同體的重要性，強(qiáng)調(diào)作為導(dǎo)師需躬身實(shí)踐，親手指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的實(shí)操環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)室要養(yǎng)成“傳幫帶” 的優(yōu)良育人作風(fēng)，助力學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才。此外，他還分享了通過(guò)規(guī)范學(xué)生日常管理制度和優(yōu)化獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的方法，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，為人才培養(yǎng)筑牢制度保障。

本次培訓(xùn)會(huì)緊扣“如何做好導(dǎo)師”核心需求，主題鮮明突出、內(nèi)容務(wù)實(shí)豐富，現(xiàn)場(chǎng)交流氛圍熱烈，互動(dòng)成效顯著，不僅為生命科學(xué)學(xué)院研究生導(dǎo)師搭建了高效暢通的交流學(xué)習(xí)橋梁與經(jīng)驗(yàn)共享平臺(tái)，更以針對(duì)性的分享與研討，進(jìn)一步強(qiáng)化了全體導(dǎo)師的育人責(zé)任感與使命擔(dān)當(dāng)，為學(xué)院后續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)研究生培養(yǎng)工作、持續(xù)深化培養(yǎng)質(zhì)量提升、培育高素質(zhì)創(chuàng)新人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（撰稿：翟玉山         攝影：胡瑞      編輯：田夢(mèng)甜    審核：張萬(wàn)茂  趙麗麗）