“咚咚咚……”此起彼伏的敲擊聲在美術(shù)樓的教室里回蕩。紅玫瑰的熱烈、橙鈴鐺的明媚、粉佳人的溫婉與藍(lán)星花的素雅，搭配著翠綠的薔薇葉片與紫褐相間的紅花檵木葉，在純白帆布包、素色方巾上暈染出深淺不一的自然紋路。11月16日，美術(shù)學(xué)院舉辦的“葉脈藏冬意，拓染留花痕”植物拓染活動(dòng)拉開(kāi)帷幕，40余名學(xué)子以錘為筆、以花為墨，在親手創(chuàng)作中感受非遺技藝的魅力，在慢節(jié)奏過(guò)程中舒緩學(xué)業(yè)壓力。

“最近‘撿秋’特別火，大家撿落葉做帽子、拼畫(huà)，其實(shí)都是在與自然親密互動(dòng)?！被顒?dòng)負(fù)責(zé)人、設(shè)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)2024（2）班的王婧怡說(shuō)，籌備階段，美術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)攜手扎染俱樂(lè)部成員循著這份“自然熱”精心打磨細(xì)節(jié)，提前采購(gòu)明礬、木質(zhì)小錘、高透膠帶、防滑墊板等工具，篩選新鮮飽滿(mǎn)的紅玫瑰、多頭薔薇與藍(lán)星花；考慮到葉片色彩的豐富性，大家特意在美術(shù)樓樓下采拾了一批葉片紫褐相間、紋理獨(dú)特的紅花檵木，搭配玫瑰與薔薇自帶的翠綠葉片，為創(chuàng)作提供更多靈感。“我們想順著這份對(duì)自然的熱愛(ài)，搭建一個(gè)讓大家靜下心來(lái)的平臺(tái)，讓非遺技藝走出課本，成為可觸摸、可創(chuàng)作的日常?！?/p>

材料預(yù)處理、創(chuàng)意排版、固定敲擊、固色晾曬……活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)子們?nèi)〕鎏崆坝妹鞯\水浸泡35分鐘的新鮮花材與葉片，將其表面的水漬輕輕擦干，隨后在布料上精心構(gòu)思排版。有的以熱烈的紅玫瑰為中心，輔以錯(cuò)落有致的翠綠薔薇葉，打造主次分明的構(gòu)圖；有的偏愛(ài)淡雅風(fēng)，將粉佳人、藍(lán)星花與紅花檵木葉穿插排列，暈染出清新層次感；還有同學(xué)大膽嘗試撞色，讓橙鈴鐺的明艷與紅花檵木的紫褐形成鮮明對(duì)比，盡顯創(chuàng)意巧思。

確定構(gòu)圖后，同學(xué)們用透明膠將植物牢牢固定在布料上，拿起小錘子，在防滑墊板的保護(hù)下均勻敲擊?！傲Χ纫媚蠛?，既要讓植物汁液充分滲透布料，又不能把花瓣敲爛破壞紋路?！必?fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的扎染俱樂(lè)部成員、設(shè)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)2024（1）班謝雨彤耐心提示，指尖翻飛間，原本普通的布料漸漸被自然的色彩與肌理填滿(mǎn)，每一道紋路都獨(dú)一無(wú)二。

“錘的時(shí)候胳膊酸得不行，但掀開(kāi)膠布的那一刻，所有疲憊都煙消云散了！”設(shè)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)2025（2）班的翟俊文高高舉起自己的作品，帆布包上紅玫瑰的輪廓鮮活靈動(dòng)，紅花檵木的紫褐紋路與翠綠薔薇葉相映成趣。作為第一次接觸植物拓染的新手，她難掩興奮地說(shuō)到：“親手創(chuàng)作的成就感太強(qiáng)烈了，原來(lái)大自然饋贈(zèng)的花花草草，能通過(guò)這樣的手藝變成專(zhuān)屬藝術(shù)品。”一旁的設(shè)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)2025（3）班的李雨朔則和朋友互相打趣，看著自己作品中略顯模糊的藍(lán)星花紋路，對(duì)比朋友那幅線(xiàn)條清晰的橙鈴鐺拓印，她笑著說(shuō)：“這就是‘手藝人’的差距呀！不過(guò)下次我一定能更好地控制力度，留住更美的花痕。”

美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)2025（1）班的汪宸嘉專(zhuān)注地完善著作品，敲擊的動(dòng)作從生疏逐漸變得嫻熟?！耙郧爸辉诰W(wǎng)上刷到過(guò)植物拓染視頻，這次親身參與才發(fā)現(xiàn)其中的學(xué)問(wèn)。”她指著作品中紅花檵木的紋路介紹，平時(shí)在校園里隨處可見(jiàn)的植物，此刻卻成了最好的創(chuàng)作素材，“原來(lái)一片普通的葉子、一朵常見(jiàn)的花，只要用心發(fā)掘，就能綻放獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！彼耐嗤瑢W(xué)陳希則坦言，沉浸式的創(chuàng)作過(guò)程讓她暫時(shí)忘卻了學(xué)業(yè)壓力：“敲錘子的時(shí)候，注意力全集中在布料和植物上，那種專(zhuān)注帶來(lái)的平靜特別治愈?！?/p>

美術(shù)學(xué)院注重發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)作在校園文化、心理健康、入學(xué)教育等活動(dòng)中對(duì)大學(xué)生潛移默化的影響?！跋Ｍㄟ^(guò)這樣的藝術(shù)創(chuàng)作，讓更多同學(xué)感受到非遺文化的魅力，提升審美素養(yǎng)、涵養(yǎng)匠心精神?！蓖蹑衡偨Y(jié)道。據(jù)悉，此次活動(dòng)也是學(xué)校2025 年秋季學(xué)期心理健康主題系列活動(dòng)暨第八屆“10·25”新生心理適應(yīng)周活動(dòng)之一，既呼應(yīng)了大學(xué)生親近自然、熱愛(ài)生活的潮流，也讓“生活即教育”的理念深入人心。未來(lái)美術(shù)學(xué)院還將持續(xù)開(kāi)展各類(lèi)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓非遺文化在校園里煥發(fā)出新的生機(jī)，讓更多學(xué)子在動(dòng)手實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳承美。（撰稿：學(xué)生記者   方鑫慧       攝影：學(xué)生記者   程圣冉      編輯：田夢(mèng)甜      審核：金忠良  趙麗麗）