近日，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心公布了2025年教師人工智能應(yīng)用案例征集活動(dòng)結(jié)果。我校報(bào)送的三項(xiàng)案例憑借鮮明的創(chuàng)新特色、扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)和顯著的育人成效，成功入選培育案例，充分展現(xiàn)了學(xué)校在推動(dòng)人工智能與教育教學(xué)深度融合、構(gòu)建高質(zhì)量育人體系方面的積極探索與競(jìng)爭(zhēng)力。

本次案例征集活動(dòng)以教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)為背景，聚焦人工智能技術(shù)在教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)等教育場(chǎng)景中的創(chuàng)新應(yīng)用，旨在挖掘和推廣一線(xiàn)教師在智能教育領(lǐng)域的有效實(shí)踐，提升教師數(shù)字素養(yǎng)，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。我校入選的三個(gè)案例，分別針對(duì)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)、智能評(píng)閱系統(tǒng)重構(gòu)、沉浸式智慧課堂等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以真實(shí)教學(xué)問(wèn)題為導(dǎo)向，創(chuàng)新運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬仿真等技術(shù)，在教學(xué)設(shè)計(jì)、情境創(chuàng)設(shè)、過(guò)程評(píng)價(jià)與平臺(tái)支撐等方面形成了系統(tǒng)化、可復(fù)制的解決方案，為破解傳統(tǒng)教學(xué)難題、提升課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成效提供了有益范式。

近年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極響應(yīng)“人工智能+教育”行動(dòng)部署，將教育數(shù)字化、智能化建設(shè)納入“十五五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)任務(wù)，系統(tǒng)推進(jìn)人工智能賦能教育教學(xué)全過(guò)程。通過(guò)完善機(jī)制保障、加大資源投入、搭建協(xié)同平臺(tái)，持續(xù)營(yíng)造“技術(shù)賦能、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”的質(zhì)量文化氛圍，引導(dǎo)教師主動(dòng)探索智能技術(shù)與專(zhuān)業(yè)教育的深度融合。此次三項(xiàng)案例的成功入選，正是學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持質(zhì)量引領(lǐng)、鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)的生動(dòng)體現(xiàn)，也標(biāo)志著我校在智能教育應(yīng)用與實(shí)踐層面取得了階段性重要成果。

站在“十五五”開(kāi)局的新起點(diǎn)，學(xué)校將進(jìn)一步深化人工智能與教育教學(xué)融合發(fā)展，健全以質(zhì)量提升為核心的長(zhǎng)效機(jī)制，繼續(xù)鼓勵(lì)和支持廣大教師立足課堂、大膽創(chuàng)新，深入開(kāi)展智能教育場(chǎng)景的探索與實(shí)踐，不斷豐富高質(zhì)量教育體系的內(nèi)涵建設(shè)，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才注入持續(xù)而強(qiáng)勁的智慧動(dòng)力。（撰稿：劉華圓 張俊生      編輯：范龍超      審核：潘錦云 趙麗麗）