5月16日下午，校黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)朱士群教授深入物理與電氣工程學(xué)院，為該院全體教師做了題為“弘揚(yáng)校訓(xùn)精神，推進(jìn)‘三風(fēng)’建設(shè)”的專(zhuān)題報(bào)告。

朱院長(zhǎng)對(duì)校訓(xùn)精神進(jìn)行了深入、精辟的闡釋。他指出，我?！熬捶蟆⑹婪?、勤學(xué)、篤行”的校訓(xùn)既有歷史傳承，又具有與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代內(nèi)涵?！熬捶蟆痹庵浮肮Ь吹夭际┙袒薄！肮Ь础痹⒁庾鹬兀诮裉炜磥?lái)，體現(xiàn)在尊重科學(xué)、尊重知識(shí)、尊重人才。朱院長(zhǎng)說(shuō)，安慶師范學(xué)院是以教師教育為特色的高校，“師范”與“世范”有著天然的聯(lián)系。大學(xué)作為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的場(chǎng)所，全體師生應(yīng)以“行為世范”為目標(biāo)，理應(yīng)成為社會(huì)模范的公民，擔(dān)任著先進(jìn)者的角色。朱院長(zhǎng)指出，“勤學(xué)”是學(xué)校全體師生必要的精神狀態(tài)。勤是法寶，勤能補(bǔ)拙，創(chuàng)造也來(lái)自于勤。“篤行”是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，體現(xiàn)了知與行、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

對(duì)于如何賦予校訓(xùn)更深的時(shí)代內(nèi)涵，如何在“三風(fēng)”建設(shè)中踐行校訓(xùn)精神，朱院長(zhǎng)給出了更為獨(dú)到的分析。他指出，“敬敷”是一種職業(yè)操守、工作倫理。對(duì)自己的工作心存敬畏、做好本職工作是一種天職，是一種工作倫理。對(duì)于教師來(lái)講，好好備課、上課，為了備好課、上好課，好好做科研，這就是遵守工作倫理，是“敬敷”精神的體現(xiàn)。“敬敷”應(yīng)成為我校全體教師普遍具有的精神狀態(tài)。對(duì)于教師該不該體現(xiàn)“世范”的要求，朱院長(zhǎng)引用了德國(guó)哲學(xué)家康德的觀(guān)點(diǎn)：“要這樣做，永遠(yuǎn)使得你的意志的準(zhǔn)則能夠同時(shí)成為普遍制訂法律的原則?！敝煸洪L(zhǎng)指出，每個(gè)人應(yīng)該怎么做？應(yīng)該用他自己的行為為其他人立法。從“三風(fēng)”建設(shè)來(lái)說(shuō)，對(duì)于教師，“世范”的要求并不高，教師的行為可以影響到大學(xué)生，而大學(xué)生群體又能影響到社會(huì)上很多人。因此，教師的“世范”作用是客觀(guān)的要求。在“三風(fēng)”建設(shè)中，教師的教風(fēng)是最關(guān)鍵的，是校風(fēng)的基礎(chǔ)。

最后，朱院長(zhǎng)指出，一個(gè)大學(xué)風(fēng)氣的形成需要一定的條件，既要只爭(zhēng)朝夕，也不能急功近利、搞形式主義。學(xué)校有責(zé)任為“三風(fēng)”建設(shè)創(chuàng)設(shè)條件和環(huán)境。要不斷提高教師待遇，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)公平、民主、和諧、公開(kāi)的環(huán)境。希望物理與電氣工程學(xué)院通過(guò)“三風(fēng)”建設(shè)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)調(diào)整、資源優(yōu)化，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

物理與電氣工程學(xué)院院長(zhǎng)張杰教授主持報(bào)告會(huì)。（夏建華）