為探討人文教育作為省級(jí)教改示范專(zhuān)業(yè)在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),分析人文教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀,理清人文教育專(zhuān)業(yè)教與學(xué)的思路,進(jìn)一步推動(dòng)人文教育專(zhuān)業(yè)的示范性建設(shè),2007年元月23日晚,我校在龍山校區(qū)隆重召開(kāi)“人文教育示范專(zhuān)業(yè)評(píng)教評(píng)學(xué)座談會(huì)”。黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)汪青松教授出席會(huì)議并做重要講話(huà)。人文教育專(zhuān)業(yè)課題組、人文與社會(huì)學(xué)院、文學(xué)院、政法學(xué)院、學(xué)生處等單位負(fù)責(zé)同志和學(xué)生代表30余人參加了座談會(huì)。

座談會(huì)上，與會(huì)人員踴躍發(fā)言。程曦副教授肯定了從綜合文科到人文教育示范專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐是成功的。他著重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)提出建議：1、在拓寬知識(shí)面的基礎(chǔ)上還要精通；2、提高自學(xué)能力，善于消化與拓展課程內(nèi)容；3、要善于融會(huì)貫通。方錫球教授高度評(píng)價(jià)人文教育專(zhuān)業(yè)的影響，指出人文教育專(zhuān)業(yè)在促進(jìn)教師與學(xué)生的成長(zhǎng)成功和教育教學(xué)改革上起到了突出的作用，并提出建議：1、加大宣傳；2把師資隊(duì)伍建設(shè)與課程改革建設(shè)結(jié)合起來(lái)；3、要按照人文教育專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展課題申報(bào)與研究；4、在搞好專(zhuān)業(yè)建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)；5、加大第二課堂教學(xué)力度。張國(guó)定副處長(zhǎng)在發(fā)言中著重指出了人文教育專(zhuān)業(yè)的三大優(yōu)勢(shì)，即學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)能力拓展優(yōu)勢(shì)和促進(jìn)個(gè)人終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，要求學(xué)生不僅要勤學(xué)還要篤行，加強(qiáng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生處副處長(zhǎng)戴衛(wèi)義要求同學(xué)們創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀(guān)念與方法，提高人文素養(yǎng)，引領(lǐng)校園文化風(fēng)尚，努力成才成人。張洪波教授肯定了人文教育專(zhuān)業(yè)在我校特有的地位與影響，認(rèn)為要進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)融通，進(jìn)一步促進(jìn)教師之間的交流。

人文教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生代表結(jié)合各自的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)也踴躍發(fā)言。2006 級(jí)人文教育專(zhuān)業(yè)余文正和2003級(jí)文綜班黃永弟同學(xué)在發(fā)言中肯定綜合文科和人文教育專(zhuān)業(yè)豐富了學(xué)生知識(shí)，拓寬了知識(shí)面。2003文綜班劉鐵柱和張雷同學(xué)肯定綜合文科和人文教育專(zhuān)業(yè)有利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，開(kāi)闊思維。2004級(jí)人文教育專(zhuān)業(yè)鄒婷婷、匡玉貴和2005級(jí)汪誠(chéng)、王結(jié)義同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)的深刻體會(huì)，認(rèn)為人文教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)了學(xué)生人文精神，有利于學(xué)生成才成人。2004級(jí)人文教育專(zhuān)業(yè)權(quán)元元和孔虹同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)人文教育專(zhuān)業(yè)不僅要重視內(nèi)化，提高自身素質(zhì)，還要重視外化，積極發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性為社會(huì)做貢獻(xiàn)。同學(xué)們還提出了一些意見(jiàn)和建議，主要有：1、加強(qiáng)人文教育專(zhuān)業(yè)宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)影響，塑造專(zhuān)業(yè)品牌；2、課程設(shè)置上要突出主干課程，深化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，融通相關(guān)課程；3、構(gòu)建交流平臺(tái)，促進(jìn)師生交流；4進(jìn)一步利用校內(nèi)外人文資源來(lái)建設(shè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)；5、教師要進(jìn)一步提高人文教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)研究能力；6、堅(jiān)持以人為本理念，促進(jìn)人文教育與科學(xué)教育的融合。

汪青松院長(zhǎng)在認(rèn)真聽(tīng)取大家的發(fā)言后，作了總結(jié)講話(huà)。他首先充分肯定座談會(huì)開(kāi)得有意義，稱(chēng)贊大家的發(fā)言很精彩,指出人文教育專(zhuān)業(yè)在短短幾年里由一個(gè)教育部教研課題發(fā)展為一個(gè)專(zhuān)業(yè)，并發(fā)展為我校唯一的省級(jí)教改示范專(zhuān)業(yè)，這個(gè)歷程是艱辛的，取得的成果也是豐碩的，其中的經(jīng)驗(yàn)值得我們認(rèn)真總結(jié)；從文科綜合到人文教育，順應(yīng)了世界教育改革的趨勢(shì)和我國(guó)教育改革的方向。汪院長(zhǎng)還就人文教育示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)的下一步工作提出了五點(diǎn)意見(jiàn)：

第一，要認(rèn)真思考示范專(zhuān)業(yè)的示范性問(wèn)題。人文教育專(zhuān)業(yè)作為省級(jí)教改示范專(zhuān)業(yè)，其示范性體現(xiàn)在三個(gè)層次九個(gè)方面，即在課內(nèi)要實(shí)現(xiàn)綜合示范、通識(shí)示范、人文示范，在課外實(shí)現(xiàn)實(shí)踐示范、創(chuàng)新示范、能力示范，在校內(nèi)外實(shí)現(xiàn)教改示范、教研示范、“四成”（成長(zhǎng)、成才、成人、成功）教育示范。要圍繞專(zhuān)業(yè)示范性做強(qiáng)、做精、做出特色，形成品牌。

第二，要圍繞“通識(shí)為基，能力為本，人文為魂”這個(gè)工作中心來(lái)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。這三句話(huà)是對(duì)以往“夯實(shí)三基，綜合拓展，活動(dòng)創(chuàng)新，人文為本”十六字概括的發(fā)展。課題研究組和實(shí)施組都要開(kāi)展深入系統(tǒng)的研究，推出理論與實(shí)踐的系列成果。

第三，在具體工作中，要配強(qiáng)教師，選配全校優(yōu)秀教師擔(dān)任該班課程主講任務(wù)，在課程上要融會(huì)打通，重視教師通才能力培養(yǎng)，重視開(kāi)發(fā)校本教材。

第四，加強(qiáng)交流與研討。要改變教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)創(chuàng)新；創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)生之間、老師之間以及師生之間廣泛和深入的交流，在交流中思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。

第五，進(jìn)一步加強(qiáng)管理。要加大教研室建設(shè)，使教研室真正成為這個(gè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的主體；要加強(qiáng)班級(jí)管理，輔導(dǎo)員要抓好班風(fēng)建設(shè)，努力形成特色，在大學(xué)生思想教育與管理上要出研究成果。

汪院長(zhǎng)最后要求課題組與教研室認(rèn)真梳理座談會(huì)上大家提出的問(wèn)題與意見(jiàn)，認(rèn)真總結(jié)和分析研究，不斷探索與創(chuàng)新人文教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)的新路子。（韋加慶）