“大家排隊(duì)，每人都能領(lǐng)到一個(gè)雞蛋。”7月17日至23日，安慶市岳西縣河圖輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)的教室里，安慶師范大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院泉水“叮咚”志愿服務(wù)團(tuán)的14名志愿者與班級(jí)里23名小學(xué)生做了一個(gè)“七日之約”，志愿者將23顆涂有彩色標(biāo)記的生雞蛋分發(fā)給班里每一位學(xué)生，并約定七日之后將雞蛋完整帶回班級(jí)。

“老師，這些雞蛋是用來(lái)做什么的呢？”分發(fā)雞蛋當(dāng)天，三年級(jí)班級(jí)的學(xué)生對(duì)講臺(tái)桌前所擺放的生雞蛋投來(lái)了好奇的目光，紛紛向志愿者們提出疑惑。地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)2017（2）班的蔡艦向孩子們解釋?zhuān)骸靶∨笥褌?，母親在懷孕時(shí)會(huì)很小心地保護(hù)孩子不受傷害，那么你們想不想體驗(yàn)一下母親的辛苦呢？我們可以像雞媽媽保護(hù)自己的孩子一樣，去保護(hù)自己的小雞蛋，不讓它破碎?！?/p>

“此次支教的系列主題包括愛(ài)國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)自己、愛(ài)環(huán)境，為了讓孩子們更容易理解‘感恩父母’的主題，我們想到設(shè)置這樣一個(gè)趣味游戲，讓孩子們自己化身為‘父母’，用7天的時(shí)間保護(hù)雞蛋不碎，體會(huì)身為父母在生育過(guò)程中的艱辛?！辈膛炞鳛橹驹阜?wù)團(tuán)的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)。

“小朋友們，你們可以為自己的小雞蛋取一個(gè)喜歡的名字?！痹谥驹刚叩膸ьI(lǐng)下，班級(jí)里的學(xué)生依次上臺(tái)領(lǐng)取屬于自己的小雞蛋，接到雞蛋后，同學(xué)們用雙手捧住雞蛋，小心翼翼走回座位。三年級(jí)的姜浩天給雞蛋取了“白龍”的名字，他說(shuō)：“我覺(jué)得白龍很酷，所以想給這顆小雞蛋取這個(gè)名字。在拿到雞蛋的那一刻，覺(jué)得很神奇，生怕這顆雞蛋碎了，我一定會(huì)用這七天好好保護(hù)這顆雞蛋的?！?/p>

“能看得出來(lái)這些學(xué)生都非常善良，他們都很小心地保護(hù)著這些雞蛋?！钡乩砜茖W(xué)專(zhuān)業(yè)2018（1）班的夏雪說(shuō)，她表示，通過(guò)這種互動(dòng)游戲有利于學(xué)生換位思考，用做父母的心情去保護(hù)自己的雞蛋，從中更能體會(huì)出自己父母的不易。

七天的時(shí)間漸入尾聲，到了約定之日，班上學(xué)生的23顆雞蛋只剩下其中8顆。三年級(jí)徐浩然的雞蛋在第一天就被打碎了，“為了保護(hù)雞蛋我把它藏在袋子里，但家里的弟弟在搶雞蛋來(lái)玩的時(shí)候就碎了”他說(shuō)，“當(dāng)時(shí)心里很難受，因?yàn)橐婚_(kāi)始覺(jué)得是一件很簡(jiǎn)單的事情，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)保護(hù)一樣事物會(huì)有很多困難?！?/p>

三年級(jí)的姜浩然是班上為數(shù)不多將雞蛋保存完好的同學(xué)，他說(shuō)：“我把雞蛋放在紙盒里，塞上很多紙，又在外面蓋了很多紙，每天都會(huì)看一下雞蛋碎了沒(méi)，每天提心吊膽的，突然發(fā)現(xiàn)我們的父母在擔(dān)心我們時(shí)也很不容易，所以我們更要學(xué)會(huì)感恩父母?！?/p>

學(xué)生家長(zhǎng)汪瓊林對(duì)“七日之約”趣味活動(dòng)十分滿(mǎn)意，她說(shuō)：“三年級(jí)的孩子很多時(shí)候并不能理解感恩的含義，你們這些支教老師能通過(guò)這樣有趣的活動(dòng)讓他們自己去保護(hù)‘孩子’，很有新意，也讓孩子們體會(huì)到父母的艱辛?！?/p>

據(jù)了解，7月14日至23日，安慶師范大學(xué)泉水“叮咚”志愿服務(wù)團(tuán)在河圖輔導(dǎo)小學(xué)開(kāi)展為期10天的志愿支教活動(dòng)，志愿服務(wù)團(tuán)開(kāi)設(shè)有音樂(lè)、國(guó)學(xué)、話(huà)劇、手語(yǔ)、禮儀、茶文化、趣味實(shí)驗(yàn)等課程，通過(guò)趣味課堂的創(chuàng)新教學(xué)方式，拓展鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生的視野，并通過(guò)安全防火演習(xí)、“七日之約”、素質(zhì)拓展等趣味活動(dòng)，豐富學(xué)生們的暑期生活。

河圖輔導(dǎo)小學(xué)校長(zhǎng)余勝東對(duì)本次暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)表達(dá)了肯定， “大學(xué)生的到來(lái)讓學(xué)校的同學(xué)見(jiàn)識(shí)到了一些新面孔，同時(shí)支教生開(kāi)設(shè)的趣味課堂豐富了學(xué)生的暑期生活?！彼f(shuō)，“通過(guò)這十天的相處，小學(xué)生們也接觸到了很多新知識(shí)，能看得出來(lái)你們準(zhǔn)備得很充分。”（文/汪習(xí)習(xí) 圖/趙文軒）

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