應(yīng)教育學(xué)院的邀請(qǐng)，華南師范大學(xué)韓娟博士做了題為“問(wèn)題解決法——霍姆斯的比較教育分析框架”的學(xué)術(shù)報(bào)告，教育學(xué)院2008級(jí)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生聆聽(tīng)了報(bào)告。

韓博士介紹了學(xué)習(xí)比較教育的意義，認(rèn)為通過(guò)比較教育研究能夠獲得認(rèn)識(shí)、審視自己的方法。報(bào)告內(nèi)容包括五個(gè)方面：比較教育分析框架，霍姆斯及其比較教育的基本觀(guān)點(diǎn)，問(wèn)題解決法分析框架的構(gòu)成，霍姆斯問(wèn)題解決法的理論基礎(chǔ)，霍姆斯問(wèn)題解決法分析框架應(yīng)用實(shí)例。韓博士還與聽(tīng)眾就某些問(wèn)題進(jìn)行了交流與討論。

韓博士的報(bào)告內(nèi)容豐富、觀(guān)點(diǎn)準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)、問(wèn)題闡述深刻，所探討的問(wèn)題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本次學(xué)術(shù)活動(dòng)是教育學(xué)院開(kāi)展“學(xué)術(shù)文化年”的系列活動(dòng)之一。（教育學(xué)院）