6月22日下午，由人文與社會(huì)學(xué)院主辦的“人文論壇”第三期在文淵樓207教室如期舉行。我校文學(xué)院副院長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師梅向東教授應(yīng)邀作客，本期論壇的主題是“中國(guó)古典詩(shī)詞和美育”，人文教育專(zhuān)業(yè)2009、2010級(jí)全體同學(xué)及部分其它專(zhuān)業(yè)學(xué)生共百余人聆聽(tīng)了報(bào)告。講座由人文與社會(huì)學(xué)院院長(zhǎng)李義中教授主持。

梅向東教授的主講內(nèi)容分為兩個(gè)方面：美育的發(fā)展歷程和古典詩(shī)詞的教育問(wèn)題。梅教授首先從美育的由來(lái)說(shuō)起，他指出，真正讓中國(guó)人認(rèn)識(shí)美育的不是首先使用美育一詞的王國(guó)維先生，而是把美育確立為現(xiàn)代教育理念的蔡元培先生，蔡元培強(qiáng)調(diào)“以美育代宗教“，將美育提升到改善人民精神境界的社會(huì)文化層面。接下來(lái)，梅教授帶領(lǐng)大家了解美育在中國(guó)的文化傳統(tǒng)。梅教授著重講解了孔子的禮樂(lè)之道，孔子在最困難的時(shí)候，仍然講誦學(xué)歌不衰，把音樂(lè)當(dāng)做自己的安身之所，與海德格爾的“詩(shī)意的棲息”理念不謀而合。梅教授認(rèn)為，所謂“聲樂(lè)之入人也深，其化人也速”，古人所主張的最高的人文境界即是審美的境界。

最后，梅教授從古典詩(shī)詞中帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略美育的文化精神內(nèi)涵。他從中國(guó)近現(xiàn)代歷史談起，講述歷史上的仁人志士是怎樣逐漸反思并認(rèn)識(shí)到中國(guó)近現(xiàn)代的落后不僅僅是技術(shù)和制度的問(wèn)題，更應(yīng)該是文化層面上的問(wèn)題。由此，梅教授批駁了當(dāng)今社會(huì)種種不良的商業(yè)行為，認(rèn)為這些現(xiàn)象不僅僅是道德缺失，更是精神層面上的缺失。

梅教授希望能夠通過(guò)美育重新建構(gòu)中國(guó)人的靈魂，從根本上解決中國(guó)人精神缺失的問(wèn)題。只有蕩滌當(dāng)今社會(huì)物欲橫流的污濁，讓人領(lǐng)悟到簡(jiǎn)單、從容等智慧的重要，才能使人的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大。

梅教授生動(dòng)有趣地講解引導(dǎo)著同學(xué)們領(lǐng)略從古至今的美育發(fā)展過(guò)程，令人有種心曠神怡的清涼感覺(jué)，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。同學(xué)們從梅教授的話(huà)語(yǔ)中感悟到了不少人生哲理，嘗試以審美視角看待人生，把審美作為精神的歸一，將審美境界看做人生的最高境界，以此美化我們的人生，重振中國(guó)人的精神。

（“人文論壇”學(xué)生工作組 朱秀杰）