在我們的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)方法的理解與運(yùn)用是十分重要的。5月25日下午，張群副院長(zhǎng)于圖書(shū)館東報(bào)告廳做了一場(chǎng)以“理解方法”為主題的講座，結(jié)合理論與實(shí)例，深入淺出地幫助大家更好地理解方法，目的在于能在學(xué)習(xí)生活中，使方法與實(shí)踐相得益彰，從而達(dá)到事半功倍的作用。

理解方法，關(guān)鍵在于要科學(xué)

張群副院長(zhǎng)指出，“工欲善其事，必先利其器”，攻克所有橫亙?cè)谌祟?lèi)面前的一切問(wèn)題，都是直接或間接地受益于科學(xué)的方法?？茖W(xué)方法的概念則是在把握現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐或理論上采用的手段、途徑、工具等的總和。這就要求方法的實(shí)踐過(guò)程必須要遵循或運(yùn)用科學(xué)的一般規(guī)律和原則，它必須具備以下特點(diǎn)：一、鮮明的主體性 二、充分的合乎規(guī)律性 三、高度的保真性。 于是，科學(xué)方法的意義也就和人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的一般模式相呼應(yīng)起來(lái)，那就是要遇到（發(fā)現(xiàn)）問(wèn)題，隨之經(jīng)過(guò)探索并找到解決問(wèn)題的方法，直至最終解決問(wèn)題。

方法分類(lèi)，以原則為前提

在了解方法的具體含義之外，還強(qiáng)調(diào)能對(duì)方法有清晰明確的分類(lèi)。張群副院長(zhǎng)總結(jié)，分類(lèi)方法必須遵循的原則是，一、按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行（唯一性）二、劃分所得的各子項(xiàng)外延之和與劃分的母項(xiàng)外延相等（覆蓋性） 三、按層次逐級(jí)進(jìn)行（等級(jí)性） 四、劃分的子項(xiàng)不相容。原則是方法得以科學(xué)正確分類(lèi)的前提，方法分類(lèi)的原則就決定了方法可分為經(jīng)驗(yàn)方法和理論方法，戰(zhàn)略方法和技術(shù)方法，常規(guī)方法和非常規(guī)方法。

方法適用，范圍在創(chuàng)新中擴(kuò)展

張群副院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，方法的適用要注意其有著專(zhuān)一性、兼容性、選擇性、必要性、局限性等要求，于是，創(chuàng)新的必要就顯而易見(jiàn)了?！爸灰枷氩换?，方法總比問(wèn)題多”，副院長(zhǎng)認(rèn)為，方法只有經(jīng)過(guò)不斷地得到創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)地為問(wèn)題服務(wù)。同時(shí)，方法的創(chuàng)新也要堅(jiān)持簡(jiǎn)單性的原則。而是否真正學(xué)懂、理解方法的判斷標(biāo)準(zhǔn)在于能不能用自己的話(huà)把問(wèn)題說(shuō)清楚，張群副院長(zhǎng)也認(rèn)為，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)同樣適用于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)過(guò)程中。

張群副院長(zhǎng)系統(tǒng)的講解和清晰的例證使得講座“理解方法”這個(gè)寬泛的主題變得顯而易懂，同時(shí)也使大家能夠在更高層次上審視自己處理事情的方法。一位聽(tīng)完講座的同學(xué)有感道：“對(duì)于方法的理解與否直接影響到對(duì)問(wèn)題解決的成效，在理解方法的基礎(chǔ)上，更好地做好總結(jié)，這樣勢(shì)必會(huì)少走很多彎路?！保ㄎ?周敏 圖/李慧玲）