11月22日，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師章樂(lè)教授應(yīng)邀在“紅色園丁大講壇”作報(bào)告，開(kāi)展了題為“現(xiàn)代學(xué)校中的病態(tài)競(jìng)爭(zhēng)及其出路”的學(xué)術(shù)講座，講座由教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)陳效飛主持，該院部分教師與碩士研究生現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)。

章樂(lè)從現(xiàn)代學(xué)校中病態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)及后果談起，指出病態(tài)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓兒童極度地恐懼失敗，并變得冷漠與自私。分析現(xiàn)代學(xué)校中病態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)生原因，章樂(lè)認(rèn)為學(xué)校負(fù)有不可推卸的責(zé)任, 其視分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)兒童的唯一標(biāo)準(zhǔn)、把考試的失敗等同于兒童整個(gè)人的失敗、并排斥“失敗”的兒童是病態(tài)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的重要原因。此外，病態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)生還有深刻的社會(huì)根源。章樂(lè)立足于病態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的根源，指出學(xué)校教育要想徹底化解病態(tài)競(jìng)爭(zhēng),就必須轉(zhuǎn)變現(xiàn)代人錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)念，包括體認(rèn)身份地位爭(zhēng)奪的限度、從追尋分?jǐn)?shù)到追尋美德。

互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，師生們與章樂(lè)就現(xiàn)代學(xué)校中病態(tài)競(jìng)爭(zhēng)與文化之間的關(guān)系進(jìn)行了探討，大家紛紛表示受益匪淺。（撰稿 攝影：鐘婕 編輯：張婷婷 審核：諸園 王惠 ）