11月2日，美術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新部、手工俱樂(lè)部在學(xué)?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)美育活動(dòng)室舉辦“絨趣萌物·藝彩滿(mǎn)心”毛線(xiàn)球手工進(jìn)階活動(dòng)，活動(dòng)以“解鎖編織技巧，創(chuàng)作專(zhuān)屬治愈娃娃”為主題，吸引學(xué)院60余名學(xué)生參與，大家在繞線(xiàn)、剪裁、塑形的沉浸式藝術(shù)創(chuàng)作中，感受手作的溫度與治愈力量。

“先把繞線(xiàn)器一側(cè)打開(kāi)，順著邊緣均勻繞線(xiàn)，繞到飽滿(mǎn)度剛好再剪斷線(xiàn)！”“另一側(cè)用同樣方法繞完，合緊繞線(xiàn)器后，沿著兩側(cè)虛線(xiàn)慢慢剪開(kāi)”……活動(dòng)伊始，美術(shù)學(xué)院手工俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人、美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)2024（2）班的尹嘉欣帶著精心準(zhǔn)備的PPT登臺(tái)授課，手把手拆解毛線(xiàn)球制作的“進(jìn)階密碼”。隨著清晰的講解與分步演示，同學(xué)們紛紛抬手翻繞線(xiàn)器、彎腰剪毛線(xiàn)、低頭拉緊線(xiàn)結(jié)，指尖在五彩毛線(xiàn)與工具間靈活穿梭，很快便摸清了操作要領(lǐng)。

原本安靜的活動(dòng)室瞬間變身“創(chuàng)意工坊”。同學(xué)們用拇指和食指穩(wěn)穩(wěn)捏著毛線(xiàn)頭，手腕靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，讓毛線(xiàn)一圈圈緊密纏繞在繞線(xiàn)器上；隨后小心翼翼捏起剪刀，沿著繞線(xiàn)器虛線(xiàn)穩(wěn)穩(wěn)剪開(kāi)，“咔嚓”幾聲后，蓬松柔軟的毛線(xiàn)球雛形便躍然眼前。現(xiàn)場(chǎng)不乏互助暖景，兩位女生湊在一起默契配合，一人穩(wěn)穩(wěn)扶著繞線(xiàn)器，一人熟練把控繞線(xiàn)力度，偶爾低聲交流技巧心得。一團(tuán)團(tuán)毛線(xiàn)、一把把剪刀、一根根針線(xiàn)，在大家手中漸漸變幻成造型各異的專(zhuān)屬治愈娃娃。

“從一開(kāi)始手忙腳亂繞錯(cuò)線(xiàn)，到熟練掌握每一步技巧，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了驚喜！”美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)2025（1）班的夏雨萌笑著分享，“尤其是把繞線(xiàn)器兩側(cè)的線(xiàn)剪開(kāi)時(shí)，蓬松的毛線(xiàn)球雛形瞬間冒出來(lái)，那種新奇感特別強(qiáng)烈，才發(fā)現(xiàn)手工制作原來(lái)這么有趣?！彼贿呎f(shuō)，一邊舉起手機(jī)對(duì)著自己的作品拍照定格，“慢慢打磨作品的過(guò)程很治愈，看著零散的毛線(xiàn)在手里變成專(zhuān)屬娃娃，不僅學(xué)會(huì)了進(jìn)階編織技巧，更收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感！”

設(shè)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)2025（1）班的朱夢(mèng)佳則為自己的作品配上了手環(huán)和鈴鐺，輕輕一晃便發(fā)出清脆聲響?！靶藜裘€(xiàn)球的時(shí)候，就像在給它‘整容’，得一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整弧度，看著它從參差不齊變得圓潤(rùn)可愛(ài)，那種親手打磨作品的滿(mǎn)足感沒(méi)法形容?！彼χf(shuō)，整個(gè)過(guò)程需要高度專(zhuān)注，不知不覺(jué)就沉浸其中，不僅鍛煉了耐心，還感受到了慢生活的愜意。

“手工創(chuàng)作是一種很好的情緒調(diào)節(jié)方式，我們希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓大家在動(dòng)手實(shí)踐中放松身心，在互動(dòng)交流中結(jié)識(shí)朋友，同時(shí)感受傳統(tǒng)編織藝術(shù)的魅力?！笔止ぞ銟?lè)部負(fù)責(zé)人尹嘉欣表示，后續(xù)俱樂(lè)部還會(huì)推出更多系列手工活動(dòng)，讓校園美育更接地氣、更有溫度，助力同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展。

本次活動(dòng)是美術(shù)學(xué)院手工俱樂(lè)部毛線(xiàn)球手工基礎(chǔ)課的延續(xù)與升級(jí)，也是學(xué)校2025年秋季學(xué)期心理健康主題系列活動(dòng)暨第八屆“10·25”新生心理適應(yīng)周活動(dòng)之一，活動(dòng)聚焦“治愈感”與“創(chuàng)意性”雙重目標(biāo)，為同學(xué)們搭建了技能提升與情感表達(dá)的平臺(tái)。通過(guò)手作實(shí)踐，同學(xué)們不僅鍛煉了專(zhuān)注力與創(chuàng)造力，更在慢節(jié)奏創(chuàng)作中釋放壓力、收獲快樂(lè)，為大學(xué)生活增添藝術(shù)色彩、為心靈成長(zhǎng)注入治愈能量。（撰稿：學(xué)生記者  方鑫慧       攝影：學(xué)生記者  冀麗鑫       編輯：田夢(mèng)甜      審核：金忠良  趙麗麗）