溫暖人心的歌曲、活力四射的舞蹈、發(fā)人深省的情景劇、鏗鏘有力的詩(shī)朗誦……10月17日，由心理健康教育與服務(wù)中心主辦，一站式學(xué)生“四成”服務(wù)大廳承辦，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、數(shù)理學(xué)院和教育科學(xué)學(xué)院協(xié)辦的“心空之旅·星光療愈站”校級(jí)心理健康主題晚會(huì)在龍山校區(qū)北田徑場(chǎng)溫暖上演，一千余名師生共赴這場(chǎng)“心空之旅”。

漸變藍(lán)的“心空之旅·星光療愈站”背景板暈著柔光，音樂(lè)元素與霓虹標(biāo)語(yǔ)點(diǎn)亮綠色草坪。說(shuō)唱《Step2》以極具爆發(fā)力的節(jié)奏拉開(kāi)晚會(huì)序幕，點(diǎn)燃全場(chǎng)熱情；歌曲《空耳》借柔婉音律輕撫心湖，默默療愈心靈褶皺；舞蹈《我的未來(lái)式》帶著躍動(dòng)節(jié)拍登場(chǎng)，將活力灑滿(mǎn)現(xiàn)場(chǎng)……隨機(jī)派發(fā)的小糖果、互動(dòng)環(huán)節(jié)的驚喜禮盒、學(xué)生們手中揮舞的熒光棒，讓這場(chǎng)草坪上的“心空之旅”充滿(mǎn)治愈與歡喜。

心理情景劇《尋真》以深刻的主題內(nèi)涵引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生共鳴。該劇以面具為象征，探討了當(dāng)代大學(xué)生外在形象與內(nèi)心世界的差異。應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)2023（1）班的余蘇慧介紹：“我們通過(guò)主人公‘荀臻’與室友、老師和家人相處的三個(gè)場(chǎng)景，展現(xiàn)他從‘戴面具’到‘突破自我’的轉(zhuǎn)變?！彼硎?，“荀臻”即“尋真”，寓意著人們既要尋找真實(shí)的自我，也要追尋內(nèi)心的純真，勇敢地做最真實(shí)的自己。

表演者佩戴面具登臺(tái)表演是此次晚會(huì)的亮點(diǎn)之一?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人、應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)2024級(jí)的桂安琦介紹，這一獨(dú)特的舞臺(tái)呈現(xiàn)方式其靈感源自心理學(xué)家榮格的“人格面具”理論?！霸跇s格心理學(xué)體系中，面具象征著每個(gè)人在社會(huì)生活中所必須承擔(dān)的多重社會(huì)角色。”她表示，希望通過(guò)這種富有哲思的舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式，引導(dǎo)觀(guān)眾在欣賞演出的同時(shí)，能夠?qū)ψ晕疑矸菡J(rèn)同進(jìn)行深入思考，正視并接納最為真實(shí)純粹的自我。

在觀(guān)眾互動(dòng)即興演唱環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍達(dá)到高潮。環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)2025（1）班的丁紅勇敢登臺(tái)，完成了一次對(duì)自我的超越。她分享說(shuō)：“站在臺(tái)上的那一刻，緊張與激動(dòng)在胸中交織，但當(dāng)我唱出第一個(gè)音符時(shí)，仿佛所有束縛都被打破了?！毙侣剛鞑W(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)2024（4）班的施靜怡被這份突破自我的勇氣觸動(dòng)，她表示，當(dāng)每個(gè)人都愿意展現(xiàn)真實(shí)的一面時(shí)，整個(gè)空間都充滿(mǎn)了令人安心的力量。

此次晚會(huì)為學(xué)生打造了一個(gè)放松心情、表達(dá)內(nèi)心的舞臺(tái)，未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)舉辦此類(lèi)心理主題活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中收獲成長(zhǎng)、接納自我，共同營(yíng)造一個(gè)更溫暖、包容的校園心理環(huán)境。（撰稿：學(xué)生記者  林爽  劉蕊       攝影：學(xué)生記者  祖毅  李夏華  董業(yè)慧       編輯：田夢(mèng)甜      審核：王惠  趙麗麗）