為了更加全面、客觀(guān)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的好轉(zhuǎn)，結(jié)合考察省外高校學(xué)習(xí)調(diào)研的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持和指導(dǎo)下，物理與電氣工程學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)決定在部分主干課程先行試點(diǎn)“教考分離”的考試改革，尤其是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程或者與學(xué)生就業(yè)緊密聯(lián)系的核心課程，具體課程為：《大學(xué)物理》、《熱學(xué)》、《近代物理》、《中學(xué)物理教學(xué)論》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《高頻電子線(xiàn)路》、《微機(jī)原理與接口技術(shù)》、《自動(dòng)控制原理》。

此次改革試點(diǎn)在物理與電氣工程學(xué)院教學(xué)工作中尚屬首次，為確保此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，該院制訂了《“教考分離”考試改革試點(diǎn)工作方案》，方案中就改革中出現(xiàn)的問(wèn)題預(yù)案、試點(diǎn)課程的合理性、試卷庫(kù)和試題庫(kù)的建設(shè)、試卷命題和保密、閱卷評(píng)分及試卷分析等組織工作提出了明確要求，同時(shí)要求各課程成立相應(yīng)的考試命題工作小組，成員包括分管教學(xué)院長(zhǎng)、所在課程教研室主任（或課程組負(fù)責(zé)人）和專(zhuān)業(yè)教師2-4人。

實(shí)施教考分離，使得任課教師在教學(xué)中必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱施教，確保和監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改變以往任課教師自己教學(xué)、自己命題、自己閱卷的傳統(tǒng)模式；有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立誠(chéng)信公平的考試原則。（物理與電氣工程學(xué)院）