自2025年春節(jié)至今，短短3個(gè)月，我校40名師生跨越2個(gè)省份、5個(gè)縣區(qū)的14000余平方千米，跋涉路程10000余公里，順利完成了第三次全國(guó)土壤普查野外校核工作。

凝聚力量 團(tuán)隊(duì)開(kāi)啟新征程

2024年10月，資源環(huán)境學(xué)院教師王鑫接到了第三次全國(guó)土壤普查野外校核任務(wù)。野外環(huán)境復(fù)雜，土壤普查工作中的采樣點(diǎn)位可能受地形、人為干擾等因素影響，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室分析結(jié)果與實(shí)際情況不符，此次任務(wù)就需要對(duì)安徽省臨泉縣、太和縣、樅陽(yáng)縣、桐城市與江西省瑞金市5個(gè)地區(qū)進(jìn)行野外校核?！耙巴庑：斯ぷ髡峭ㄟ^(guò)實(shí)地復(fù)測(cè)來(lái)發(fā)現(xiàn)并修正采樣誤差?！蓖貊萎?dāng)機(jī)立斷，著手組建起針對(duì)“野外校核”工作的師生團(tuán)隊(duì)。

王鑫介紹道：“野外校核是土壤普查過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要我們通過(guò)實(shí)地復(fù)測(cè)修正室內(nèi)預(yù)判的土壤數(shù)據(jù)，確保土壤信息的準(zhǔn)確性。”他指出，野外校核工作有利于完善土壤信息，進(jìn)一步以地圖形式繪制出土壤的性質(zhì)、類(lèi)型與分布狀況等相關(guān)信息。

了解土壤普查工作歷史狀況、理清野外校核注意事項(xiàng)、明確團(tuán)隊(duì)核心目標(biāo)……王鑫結(jié)合土壤普查工作的各項(xiàng)需要，跨專(zhuān)業(yè)召集數(shù)十名師生，“耕地質(zhì)量智慧監(jiān)測(cè)教師團(tuán)隊(duì)”與“綠農(nóng)先鋒學(xué)生團(tuán)隊(duì)”就此建成。在野外校核與室內(nèi)檢驗(yàn)的實(shí)踐過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量不斷發(fā)展壯大，至今，團(tuán)隊(duì)中已有14名教師與26名學(xué)生。

不懼艱辛 師生攜手攻克校核難題

3月29日清晨，天剛蒙蒙亮，這支土壤普查團(tuán)隊(duì)便整裝出發(fā)，踏上第三次全國(guó)土壤普查野外校核之路。自安慶出發(fā)，歷經(jīng)7小時(shí)的自駕，橫跨600公里，團(tuán)隊(duì)抵達(dá)江西省瑞金市的土壤普查野外校核現(xiàn)場(chǎng)。

團(tuán)隊(duì)教師何夢(mèng)秋一卸下背囊，便拿出土鉆、刮刀、千斤頂?shù)裙ぞ?，投入?yán)謹(jǐn)?shù)男：斯ぷ髦?。她先將土鉆插入土壤中，接著對(duì)80—100厘米深的土壤進(jìn)行取樣，隨后依據(jù)質(zhì)地、顏色、特征等對(duì)土壤分層。從土壤的深度、斑紋、侵入體、pH值到土地利用、地質(zhì)、內(nèi)業(yè)校核數(shù)據(jù)，何夢(mèng)秋綜合考慮了土壤間的各類(lèi)差異進(jìn)行觀(guān)測(cè)，并將難以在室外判斷的土壤取樣帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行二次測(cè)試。

周末赴野外采樣，工作日便在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)測(cè)樣，為給土壤量身定制出專(zhuān)屬“身份證”，綠農(nóng)先鋒學(xué)生團(tuán)隊(duì)在實(shí)驗(yàn)室一待便是一整天。團(tuán)隊(duì)成員一人平均需校核200份左右的土壤樣本，僅是一個(gè)地區(qū)的土壤樣本團(tuán)隊(duì)成員們便需要耗時(shí)3—5天?！拔覀兂３Ｗ鐾晖寥佬：斯ぷ鞑虐l(fā)現(xiàn)已經(jīng)是半夜兩點(diǎn)了，”地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)2023（2）班的徐建明直言：“能夠?yàn)橐巴獾男：斯ぷ鞔蚝没A(chǔ)，我們就心滿(mǎn)意足了?！?/p>

“土壤普查野外校核工作需要我們前往最偏遠(yuǎn)、最艱苦、最復(fù)雜的地區(qū)?！杯h(huán)境工程專(zhuān)業(yè)2021（3）班的姚非凡分享，出發(fā)勘探前，每名隊(duì)員需背負(fù)重達(dá)30公斤的測(cè)量工具，返回時(shí)，還需要負(fù)重背回近50種土壤樣本，但隊(duì)員們從無(wú)怨言。

茂密的草叢、潮濕的土壤里常常有昆蟲(chóng)出沒(méi)，團(tuán)隊(duì)教師李明在校核過(guò)程中被紅火蟻蜇傷，“紅火蟻的毒液中含有生物堿，被蜇傷的瞬間，就像是滾油滴在我的皮膚上?！奔幢闳绱?，李明仍堅(jiān)守崗位，全力以赴完成著野外校核工作。

研教結(jié)合 把田間地頭變成“資環(huán)人”的“活課堂”

復(fù)雜地形、極端天氣、野生動(dòng)物威脅……團(tuán)隊(duì)成員克服野外勘測(cè)的種種挑戰(zhàn)，完成1300個(gè)樣點(diǎn)的精準(zhǔn)踏勘，對(duì)土壤質(zhì)地、酸堿度、斑紋等方面數(shù)據(jù)多方校核，累計(jì)修正了30000余個(gè)土壤圖斑，終于完成了所負(fù)責(zé)縣區(qū)的野外校核工作。

“土壤普查的野外校核確保了土壤三普數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與可靠性，避免了因地圖制圖或模型模擬導(dǎo)致的偏差。”回憶起野外校核工作的成果，王鑫難掩激動(dòng)：“此次土壤三普野外校核是土壤普查從‘理論數(shù)據(jù)’到‘實(shí)際應(yīng)用’的關(guān)鍵橋梁，也是團(tuán)隊(duì)積極參與國(guó)家重大科研項(xiàng)目的一大步，它摸清了土壤資源本底數(shù)據(jù)，避免了因數(shù)據(jù)誤差導(dǎo)致的土壤資源浪費(fèi)或生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

教師團(tuán)隊(duì)的成員們始終堅(jiān)守著“教學(xué)相長(zhǎng)”的理念，同時(shí)，他們身體力行，帶領(lǐng)學(xué)生走上田埂、走進(jìn)野外，親手采集樣本、檢驗(yàn)土壤。從大二到研二，這支跨年級(jí)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)在真實(shí)場(chǎng)景中掌握了成土因素分析、土壤鑒別等課本上難以直觀(guān)呈現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技能。

未來(lái)，團(tuán)隊(duì)的學(xué)生們將借助野外校核學(xué)習(xí)的內(nèi)容和積累的材料，參加專(zhuān)業(yè)性賽事。團(tuán)隊(duì)的教師們將野外校核的工作轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)課程的課堂討論案例，還將開(kāi)設(shè)《土壤調(diào)查與評(píng)價(jià)》等特色實(shí)訓(xùn)課程。

“我們要成為真正在土壤上‘高歌’的‘資環(huán)人’?！?王鑫坦言，今后我們將發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)推動(dòng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)更多為生態(tài)環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量的復(fù)合型人才。（撰稿、攝影：學(xué)生記者何源 馬雨揚(yáng)等      編輯：江偉      審核：汪德進(jìn) 趙麗麗）