為了把學(xué)術(shù)文化年的各項(xiàng)活動(dòng)做好做實(shí)，4月25日下午，人文與社會(huì)學(xué)院在菱湖校區(qū)紅樓會(huì)議室召開(kāi)人文教育國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)暨省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)研討會(huì)。黨委委員、副院長(zhǎng)王海燕出席會(huì)議并作重要講話(huà)。人文與社會(huì)學(xué)院、科技處、學(xué)報(bào)編輯部、教育學(xué)院、文學(xué)院和資源環(huán)境學(xué)院的人文教育團(tuán)隊(duì)成員參加了會(huì)議。會(huì)議由人文與社會(huì)學(xué)院院長(zhǎng)、人文教育專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組常務(wù)副組長(zhǎng)李義中教授主持。

王海燕副院長(zhǎng)發(fā)表了指導(dǎo)講話(huà)。她認(rèn)為，理念的創(chuàng)新才有行動(dòng)的創(chuàng)新，對(duì)于人文教育國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，經(jīng)常性的召開(kāi)一些務(wù)虛會(huì)，進(jìn)行理念的梳理，思想的碰撞，工作的交流是非常必要的，成熟的理念、先進(jìn)的思想能夠更好地指導(dǎo)我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，指導(dǎo)我們從務(wù)虛走向務(wù)實(shí)。她指出，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)在年初要做好深入、細(xì)致的策劃工作，每年都要突出幾項(xiàng)重點(diǎn)工作，導(dǎo)師制工作在去年已經(jīng)很好地開(kāi)展起來(lái)，在2010年要把導(dǎo)師制做實(shí)，作出成效，作出影響；今年要做好2010年人才培養(yǎng)方案修訂工作，要合理利用好全校資源，給學(xué)生搭建一個(gè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)能切實(shí)得到提高。王海燕副院長(zhǎng)最后指出，2010年團(tuán)隊(duì)建設(shè)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的工作要與學(xué)校今年學(xué)術(shù)文化年的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，將系列性的學(xué)術(shù)交流和本專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)設(shè)的論壇相結(jié)合，做好選題和主講人的遴選工作；要在學(xué)報(bào)教育專(zhuān)版上開(kāi)辟專(zhuān)欄，推動(dòng)理論研究；要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并且積極利用好教師教育國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì)的平臺(tái)，積極參與國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì)，向外推介我校好的做法。

人文與社會(huì)學(xué)院院長(zhǎng)、人文教育國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組常務(wù)副組長(zhǎng)李義中教授總結(jié)了人文教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)2009年主要工作。2009年，我校人文教育專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)工作取得了很大成績(jī)：團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的發(fā)展優(yōu)化，團(tuán)隊(duì)成員中，有1人被評(píng)為省級(jí)教學(xué)名師，2人晉升為副教授。團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制方面有了新的變化，團(tuán)隊(duì)博客訪(fǎng)問(wèn)量已達(dá)4千余次，在2007年和2008年立項(xiàng)的400個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中高居首位。團(tuán)隊(duì)水平有了大的提高。在教學(xué)改革方面，2009年11月起，在2007級(jí)和2008級(jí)人文教育專(zhuān)業(yè)實(shí)行本科生導(dǎo)師制，首批導(dǎo)師21人。教學(xué)研究方面?！度宋慕逃龑?zhuān)業(yè)本科生導(dǎo)師制的適用與實(shí)施研究》和《大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變與高等教育教學(xué)改革——以人文教育專(zhuān)業(yè)為例》分別獲得我校國(guó)家級(jí)、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)教改專(zhuān)項(xiàng)研究項(xiàng)目立項(xiàng)。在科研方面，3名同志獲得2009年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目一般項(xiàng)目立項(xiàng)。汪祚民教授的專(zhuān)著《< 詩(shī)經(jīng)>文學(xué)闡釋史（先秦—隋唐）》和李義中教授的專(zhuān)著《從托利主義到自由主義——格拉斯頓宗教、政治觀(guān)的演進(jìn)》分別獲得2005—2006年安徽省社會(huì)科學(xué)文學(xué)藝術(shù)出版獎(jiǎng)（社科類(lèi)）著作二、三等獎(jiǎng)。方錫球教授的論文《論方以智詩(shī)學(xué)思想的文化美學(xué)特色》獲得2005—2006年安徽省社會(huì)科學(xué)文學(xué)藝術(shù)出版獎(jiǎng)（社科類(lèi)）論文三等獎(jiǎng)。2009年， 美國(guó)學(xué)者Rick Cornish先生應(yīng)人文教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的邀請(qǐng)先后兩次前來(lái)講學(xué)，團(tuán)隊(duì)的影響輻射能力有了擴(kuò)大。

會(huì)上，與會(huì)同志圍繞科學(xué)、人文和藝術(shù)三大教育的融合、課堂教學(xué)“6+2”考評(píng)法、教材編寫(xiě)、教授上課、推廣應(yīng)用、培養(yǎng)方案等問(wèn)題進(jìn)行了深入研討。（文/圖 計(jì)裕人）