記者 李陳續(xù) 發(fā)布時(shí)間： 2008-10-18 08:12 來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)

本報(bào)合肥10月17日電(記者李陳續(xù))秋高氣爽的長(zhǎng)江兩岸——安徽安慶市所轄的4區(qū)8縣70多所偏遠(yuǎn)中學(xué),本學(xué)期迎來(lái)了安慶師范學(xué)院實(shí)習(xí)支教的310名大學(xué)生,這些覆蓋中學(xué)各學(xué)科的優(yōu)秀師范生給支教學(xué)校帶來(lái)了新知識(shí)、新教法,受到地方教育部門(mén)和師生的歡迎。安慶師院院長(zhǎng)汪青松告訴記者,這是學(xué)院與地方“雙進(jìn)”的諸多措施之一,面向社會(huì)和服務(wù)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了拓展教育資源和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的“雙贏(yíng)”。

隨著大規(guī)模擴(kuò)招,教育資源不足和人才培養(yǎng)質(zhì)量滑坡成為制約高等教育發(fā)展的“瓶頸”。作為具有110年歷史的安徽省地方高校,安慶師院同樣面臨著規(guī)模擴(kuò)張之后加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的重要課題。安慶師院立足于學(xué)院專(zhuān)業(yè)情況和地處歷史文化名城的人文資源優(yōu)勢(shì),確立了用面向社會(huì)豐富教育資源,用服務(wù)社會(huì)增長(zhǎng)師生才干,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的應(yīng)對(duì)之策。

對(duì)于學(xué)院傳統(tǒng)的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè),安慶師院和安慶市教育局進(jìn)行深度合作,推進(jìn)“中學(xué)名師進(jìn)大學(xué)講堂,大學(xué)教師進(jìn)中學(xué)課堂”為主要內(nèi)容的“雙進(jìn)”工程,建設(shè)教師職前和職后培養(yǎng)的“共同體”。雙方簽訂了合作協(xié)議,通過(guò)規(guī)范化、制度化的“名師互聘、干部互派、科研互動(dòng)、資源互通”,追求高師教育和基礎(chǔ)教育的雙贏(yíng)。根據(jù)協(xié)議,安慶師院派出業(yè)務(wù)干部和任課教師到市教育主管部門(mén)、教研單位和中學(xué)任職,安慶市也選派優(yōu)秀師資到安慶師院的相關(guān)專(zhuān)業(yè)任職任教,擔(dān)任16個(gè)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的技能指導(dǎo)教師。同時(shí),通過(guò)定向見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等措施,讓師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生改變了過(guò)去“重理論、輕實(shí)踐”的人才培養(yǎng)過(guò)程。此次,安慶師院310名大學(xué)生到安慶70所中學(xué)支教,則不僅是讓學(xué)生得到系統(tǒng)實(shí)踐,也是對(duì)郊區(qū)、農(nóng)村學(xué)校師資的加強(qiáng),促進(jìn)了當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)教育均衡發(fā)展。

對(duì)于非師范類(lèi)的理工科和經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè),安慶師院積極探索校企合作的“雙進(jìn)”路徑,運(yùn)用所處地區(qū)經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平相對(duì)欠發(fā)達(dá)和學(xué)院專(zhuān)業(yè)力量相對(duì)雄厚的“比較優(yōu)勢(shì)”,通過(guò)校企協(xié)作,實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)之間高級(jí)人才互聘,建立了大學(xué)生實(shí)踐基地和實(shí)習(xí)基地,與相關(guān)企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室和合作開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研究攻關(guān),從而實(shí)現(xiàn)了高校與企業(yè)的雙向進(jìn)入和良性互動(dòng)。

校校協(xié)作與校企協(xié)作的“雙進(jìn)”,使安慶師院與企事業(yè)單位、中小學(xué)簽訂合作協(xié)議48份,新建教育實(shí)踐基地53個(gè)。學(xué)校從企業(yè)聘任“雙師型”兼職教師181人,中學(xué)優(yōu)秀教師26人,增強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)力量;與之相對(duì)應(yīng),學(xué)校派出60名教師深入基礎(chǔ)教育和企業(yè),開(kāi)展合作研究與技術(shù)開(kāi)發(fā),增強(qiáng)和提高了教師自身實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)和科研能力;校企協(xié)作產(chǎn)學(xué)研和基礎(chǔ)教育合作研究項(xiàng)目20多項(xiàng),均取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。更為可喜的是,“雙進(jìn)”促進(jìn)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、研究與創(chuàng)新能力的提高,過(guò)去名不見(jiàn)經(jīng)傳的安慶師院學(xué)生的名字不僅出現(xiàn)全國(guó)中文核心期刊專(zhuān)著上,而且還多次出現(xiàn)在全國(guó)計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽、全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單里。