為了有效落實(shí)省民生工程高校學(xué)生資助工作，進(jìn)一步關(guān)愛(ài)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的成長(zhǎng)， 12月3日至4日，校黨委委員、副院長(zhǎng)汪時(shí)珍在學(xué)生處和相關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)陪同下，赴霍邱、肥西等地的部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪(fǎng)調(diào)研。

汪時(shí)珍副院長(zhǎng)一行走訪(fǎng)了我校家住霍邱縣眾興集鎮(zhèn)、霍邱縣老年公寓、六安市裕安區(qū)、肥西縣紫蓬鎮(zhèn)等地的家庭經(jīng)濟(jì)困難生家庭，對(duì)他們的家庭實(shí)況進(jìn)行了實(shí)地查看，了解了他們的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)際情況，看望和慰問(wèn)了他們的家長(zhǎng)，并向家長(zhǎng)反饋了其孩子在校接受資助的情況和在校生活學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，對(duì)他們?cè)谏町惓ＦD辛的境況下仍堅(jiān)持讓孩子讀書(shū)求學(xué)的做法大加贊許，鼓勵(lì)他們要戰(zhàn)勝困難。汪院長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)放心，無(wú)論多么困難，我們學(xué)校都會(huì)讓你的孩子有飯吃，有衣穿，有書(shū)讀！”汪時(shí)珍副院長(zhǎng)還和當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)委、民政部門(mén)的同志進(jìn)行了交談，拜托他們照顧好學(xué)生家庭以解孩子后顧之憂(yōu)，并認(rèn)真聽(tīng)取了他們對(duì)我校貧困生認(rèn)定和資助工作以及學(xué)生的教育服務(wù)方面的意見(jiàn)和建議。

受訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)委、民政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)同志看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)走訪(fǎng)，感動(dòng)萬(wàn)分，充分肯定了我校在貫徹落實(shí)國(guó)家資助政策體系方面所采取的措施，對(duì)我校一直高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作特別是對(duì)此次來(lái)實(shí)地走訪(fǎng)調(diào)研的做法交口稱(chēng)贊。社區(qū)委、民政部門(mén)同志也表示要配合好學(xué)校繼續(xù)做好困難生家庭的幫扶，讓孩子能安心讀書(shū)。

大三學(xué)生董同學(xué)的家庭是這次走訪(fǎng)對(duì)象之一，其父母均為殘疾，父親幾乎失明，體力單薄，母親患胸椎結(jié)核全身癱瘓，完全喪失了行走能力，在當(dāng)?shù)卣膸椭?，其父母被安排在?dāng)?shù)乩夏旯ⅰＷ咴L(fǎng)時(shí)，老年公寓主任、當(dāng)?shù)孛裾诸I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校從通過(guò)綠色通道讓董同學(xué)順利入學(xué)開(kāi)始，一直關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，給予他特困補(bǔ)助，提供勤工儉學(xué)崗表示由衷的感謝。他們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)困難生關(guān)心到位，工作做得很細(xì)致，對(duì)孩子教育也很好，孩子在校期間獲得專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和“中國(guó)大學(xué)生新東方自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金”，還被評(píng)為安徽省“十大孝星”，看到孩子在學(xué)校的培養(yǎng)下成長(zhǎng)了，他們很高興，也很感動(dòng)。

2011級(jí)新生汪同學(xué)，其父親殘疾，今年8月份因病去世，母親聾啞智障，生活無(wú)法自理，妹妹讀初一，家中房屋現(xiàn)已倒塌，村委會(huì)安排借居在鄰居舊房子里，家中幾乎沒(méi)有家具。走訪(fǎng)時(shí)，當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)再三感謝我校在汪同學(xué)入學(xué)時(shí)通過(guò)綠色通道為其辦理了入學(xué)手續(xù)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自到宿舍看望并送來(lái)了生活用品、學(xué)習(xí)用具和生活費(fèi)，特別是在入學(xué)后不久就得到了最高檔次的困難補(bǔ)助，還獲得了勤工儉學(xué)的崗位。他們認(rèn)為學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生關(guān)心到位，工作做得很細(xì)致，讓社會(huì)放心。

到困難生家庭進(jìn)行調(diào)研走訪(fǎng)，是提高學(xué)校學(xué)生資助服務(wù)成效，落實(shí)國(guó)家資助服務(wù)政策的有效舉措，也是我?！懊芮新?lián)系師生、傾情服務(wù)師生”調(diào)研走訪(fǎng)活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容，通過(guò)走訪(fǎng)調(diào)研，進(jìn)一步核實(shí)了困難生家庭實(shí)況，增強(qiáng)了家校的有效溝通，切實(shí)體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”，推動(dòng)著資助工作規(guī)范有序的發(fā)展。（學(xué)生處）