——生命科學(xué)系大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

生命科學(xué)系在2004年3月建系之初，即根據(jù)本系特點(diǎn)確立了自身的辦學(xué)思想：立足師范本科教育，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教育，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐育人意識(shí)，為適應(yīng)21世紀(jì)生命科學(xué)新發(fā)展，堅(jiān)持辦學(xué)高起點(diǎn)，保證教學(xué)高質(zhì)量，力求科研高水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高素質(zhì)。

根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，近三年來(lái)，生命科學(xué)系對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案不斷進(jìn)行修訂和完善。至2006年11月，06版《專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》新鮮出爐，該方案增添了新內(nèi)容，注入了新理念，尤其是進(jìn)一步加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)，特別注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

首先，在專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置方面，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)增加了“現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)”、“生物資源開(kāi)發(fā)利用”；生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)中增加了“生物工程”、“生物制藥與檢疫”。

在課程設(shè)置中，增加“基因工程”、“細(xì)胞工程”、“生化制備技術(shù)”、“生物制藥”、“植物細(xì)胞培養(yǎng)”、“食用菌栽培”、“生物多媒體制作”等12門(mén)提升學(xué)生動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的專(zhuān)業(yè)課程。同時(shí)，生命科學(xué)系增加了實(shí)驗(yàn)課時(shí)比例。原來(lái)的專(zhuān)業(yè)理論課與實(shí)驗(yàn)課的比例為2∶1，現(xiàn)在約為3∶2（實(shí)驗(yàn)課占到40%），其中植物組織培養(yǎng)、食用菌栽培、生物信息學(xué)等課程全部為實(shí)踐課。目前，全系做到了不僅實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100％，而且開(kāi)出了一批新的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中增加設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力的內(nèi)容，要求每門(mén)實(shí)驗(yàn)課的創(chuàng)新內(nèi)容必須大于20%；理論課教學(xué)則通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)以及做設(shè)計(jì)方案等增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和國(guó)際交往能力。

為加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，生命科學(xué)系在一年級(jí)設(shè)置了植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，二年級(jí)設(shè)置了動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生觀(guān)察了解動(dòng)植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，特別是標(biāo)本的采集、鑒定、制作等實(shí)驗(yàn)技能，大大提升了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

鼓勵(lì)學(xué)生參加教師的產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，是生命科學(xué)系實(shí)踐教學(xué)的一大特色。04、05級(jí)有40多位學(xué)生參加了“植物組織培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)室操作和大棚馴化的管理，04級(jí)有6個(gè)學(xué)生參加“天柱山、黃山植被群落結(jié)構(gòu)的野外考察”，學(xué)生們學(xué)到了課堂上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，拓寬了視野，進(jìn)一步強(qiáng)化了動(dòng)手和實(shí)際操作能力，普遍反映受益良多。

此外，生命科學(xué)系還積極指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)學(xué)生科研項(xiàng)目，06年全校共批準(zhǔn)學(xué)生科研立項(xiàng)46項(xiàng)，該系申請(qǐng)到其中9項(xiàng)，分別為：安慶疫區(qū)日本血吸蟲(chóng)的傳播途徑及生理特性的研究；環(huán)境雌激素對(duì)黑斑蛙生長(zhǎng)發(fā)育的影響；安慶石化環(huán)境污染現(xiàn)狀及綜合治理的初步研究；安慶市區(qū)公園及公共綠化帶的分布和總體建設(shè)情況調(diào)研以及綠化植被的選擇；膳食中營(yíng)養(yǎng)的均衡搭配；安慶石化集團(tuán)排放物對(duì)水生動(dòng)物的影響；安慶師范學(xué)院植物種類(lèi)分類(lèi)及鑒定；龍山校區(qū)植物生態(tài)分布調(diào)查；安慶市郊農(nóng)業(yè)雜草的調(diào)查及應(yīng)用研究，其中第一、二項(xiàng)均為重點(diǎn)立項(xiàng)。每項(xiàng)均配備兩名以上教師指導(dǎo)，04級(jí)80%的學(xué)生參與其中。

生命科學(xué)系還舉辦了一系列技能大賽和科技活動(dòng)，例如植物學(xué)教研室舉辦的全系葉脈標(biāo)本制作大賽、校園植物掛牌活動(dòng)等；我們還邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家做學(xué)術(shù)報(bào)告，使學(xué)生了解前沿科學(xué)動(dòng)態(tài)，例如11月11日南昌大學(xué)中德聯(lián)合研究院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師許楊教授應(yīng)邀來(lái)生命科學(xué)系講學(xué)，為全系師生作了題為“食品科學(xué)的研究進(jìn)展”的學(xué)術(shù)報(bào)告。這些活動(dòng)不僅驗(yàn)證了新方案的良好成效，同時(shí)通過(guò)及時(shí)總結(jié)對(duì)不足之處進(jìn)行進(jìn)一步完善。

生命科學(xué)系今年還申報(bào)了省級(jí)科研項(xiàng)目“師范院校生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)學(xué)制人才培養(yǎng)模式的研究”，探索并制定以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新能力為目的，以教師指導(dǎo)為基本形式的綜合性人才培養(yǎng)方案。

在提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面，我們鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：目前80%的同學(xué)參加各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，2/3的社團(tuán)負(fù)責(zé)人是生命科學(xué)系的學(xué)生。在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽上，生命科學(xué)系學(xué)生獲全校二等獎(jiǎng)。外語(yǔ)口語(yǔ)演講比賽中，該系李芳、蘇婷婷同學(xué)獲得比賽的一等獎(jiǎng)，并代表本系參加“CCTV杯英語(yǔ)演講比賽”，李芳同學(xué)獲得安徽賽區(qū)優(yōu)勝獎(jiǎng)。在文化素質(zhì)教育讀書(shū)活動(dòng)中，該系學(xué)生全部制定了讀書(shū)計(jì)劃，完成3篇以上的讀書(shū)報(bào)告。

總之，生命科學(xué)系在實(shí)踐育人方面，通過(guò)不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)機(jī)制，豐富實(shí)踐內(nèi)容，努力做到以學(xué)生科研立項(xiàng)促進(jìn)能力培養(yǎng)，以學(xué)生參與教師科研啟迪創(chuàng)新思維，以開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力。同時(shí)努力擴(kuò)大學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間，使實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐的總課時(shí)與理論課總課時(shí)比例逐步達(dá)到1∶1；從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)的有效提升。

(生命科學(xué)系 許遠(yuǎn))