4月15日下午，安徽大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地安徽大學(xué)徽學(xué)研究中心主任朱萬(wàn)曙教授來(lái)校，為我校近200名青年教師以及在校研究生代表做了一場(chǎng)以“學(xué)人三境”為主題的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。校黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)朱士群，副院長(zhǎng)王海燕，出席了報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由副院長(zhǎng)王海燕主持。

快樂(lè)之境：當(dāng)今學(xué)人共同追求的至高境界

“何謂學(xué)人？學(xué)人的至高境界是什么？”朱萬(wàn)曙教授一語(yǔ)道破了大家心中的疑惑。朱教授認(rèn)為，大學(xué)生、研究生都不可謂“學(xué)人”，只有讀了博士并且在高校進(jìn)行學(xué)術(shù)研究或教學(xué)工作的才可謂“學(xué)人”。學(xué)人的至高境界是快樂(lè)之境。

朱萬(wàn)曙教授結(jié)合自己幾十年的讀書(shū)感受和工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為教書(shū)可以使人獲得極大樂(lè)趣。在讀書(shū)過(guò)程中，可以忘卻外界的干擾，心靈得到洗禮，最終獲得人格獨(dú)立與自由。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該自覺(jué)自愿地去做研究，需要自己主動(dòng)去做很多，讀很多東西，以更好的啟發(fā)學(xué)生的心智。學(xué)人都不希望受到當(dāng)今社會(huì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體制的約束，追求自由。他援引明代顧炎武著作《日知錄》時(shí)的心態(tài)的例子，向大家闡釋了自己以及當(dāng)代學(xué)人對(duì)至高境界的無(wú)比向往。

無(wú)奈之境：學(xué)人更多的要化無(wú)奈為動(dòng)力

無(wú)奈之境是學(xué)人的第二境界。當(dāng)今社會(huì)，由于國(guó)家體制還不夠完善，政府對(duì)高等教育的投資力度還不夠大。在很多高校，青年教師的生存狀況不佳，工資收入低，這些嚴(yán)重地制約了青年教師的學(xué)術(shù)研究工作。

“安徽大學(xué)文學(xué)院去年進(jìn)行年終獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，采取‘講師3000元、副教授2000元、教授1000元’的倒置標(biāo)準(zhǔn)”，朱萬(wàn)曙教授這一真實(shí)而生動(dòng)的例子引得大家都不自覺(jué)地笑了。此時(shí)，他話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，“說(shuō)無(wú)奈，其實(shí)也不然。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，青年教師應(yīng)該主動(dòng)的化消極為積極，并且化壓力為動(dòng)力，趁年輕力壯之時(shí)多看書(shū)，多積累，這對(duì)于未來(lái)發(fā)展是大有裨益的?！澳切┦湃サ脑谄D難中磨難的歲月，是最令人難忘的！”

充實(shí)之境：充實(shí)的不只是自己，而是一代人

充實(shí)，不只是自己，往往會(huì)充實(shí)一群人，一代人。師者，傳道授業(yè)解惑。讀的書(shū)越多，思考的問(wèn)題就會(huì)越多，隨著問(wèn)題的深入與解決，就越充實(shí)。教師將自己的問(wèn)題運(yùn)用到教學(xué)中去，上課會(huì)從容許多，這樣會(huì)充實(shí)一大批學(xué)生。在談到申報(bào)國(guó)家社科基金項(xiàng)目這一問(wèn)題時(shí)，朱萬(wàn)曙教授呼吁廣大青年教師要勇敢的沖擊，解放自己的思想，突破傳統(tǒng)觀(guān)念，做到敢為人先和鍥而不舍。在論文寫(xiě)作時(shí)，要選好材料，做到文氣通暢，把安慶師范學(xué)院的特色亮出來(lái)。

“這是一個(gè)學(xué)人向一群學(xué)人、準(zhǔn)學(xué)人以及立志成為學(xué)人的人傳授經(jīng)驗(yàn)的課堂，我們從中領(lǐng)悟了‘無(wú)奈、充實(shí)、快樂(lè)’的學(xué)人之境。讓我們廣大教師學(xué)會(huì)了怎樣在這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，抵御功利與誘惑，最終在閱讀、寫(xiě)作、講學(xué)中獲得樂(lè)趣?！蓖鹾Ｑ喔痹洪L(zhǎng)這樣點(diǎn)評(píng)道，“一個(gè)半小時(shí)的報(bào)告會(huì)，讓我們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)的下午！”

報(bào)告會(huì)結(jié)束以后，朱萬(wàn)曙教授還就在場(chǎng)老師提出的“能否借鑒臺(tái)灣的學(xué)術(shù)規(guī)范化做法”、“如何引導(dǎo)青年教師步入充實(shí)之境”等一些問(wèn)題與大家進(jìn)行了深切的交流。最后，朱教授表示，希望今后能夠推動(dòng)我校與安徽大學(xué)共同進(jìn)行“桐城派研究”，希望十年之后再來(lái)安慶師范學(xué)院與大家交流。 （文/學(xué)生記者 宋彬彬 黃郡 圖/計(jì)裕人）