1月14日上午，我校在菱湖校區(qū)紅樓大會(huì)議室召開(kāi)了能力型人才培養(yǎng)模式改革研討會(huì)，院長(zhǎng)汪青松教授出席會(huì)議并發(fā)表講話(huà)，首都師范大學(xué)沈孝本教授應(yīng)邀參加會(huì)議，會(huì)議由副院長(zhǎng)王海燕教授主持，教務(wù)處有關(guān)同志和我校人才培養(yǎng)方案修訂項(xiàng)目組成員參加了會(huì)議。

在聽(tīng)取了教務(wù)處吳云助副處長(zhǎng)關(guān)于我校能力型人才培養(yǎng)模式改革思路、技術(shù)路線(xiàn)和實(shí)施進(jìn)程的匯報(bào)后，首都師范大學(xué)沈孝本教授發(fā)表了講話(huà)。

沈孝本教授充分肯定了我校開(kāi)展能力型人才培養(yǎng)模式改革研究與實(shí)踐的重要意義，并提出5點(diǎn)建議：1、要在“通識(shí)為基，能力為本，人文為魂，服務(wù)為重”這十六字方針的指導(dǎo)下，建設(shè)出一批能與地方緊密結(jié)合的特色和精品課程。2、要重視培養(yǎng)過(guò)程，注重課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的結(jié)合。3、除了要思考師范類(lèi)各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革外，還要研究非師范類(lèi)各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，注重兩者的結(jié)合；我校實(shí)施的“雙進(jìn)”工程要從師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)拓展到非師范專(zhuān)業(yè)。4、要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重引進(jìn)和建設(shè)“雙師型”師資。5、要讓能力型人才培養(yǎng)模式改革的研究和實(shí)踐使全體學(xué)生受益，讓教師隊(duì)伍得到鍛煉和提高。沈教授指出，能力型人才培養(yǎng)模式改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了作好頂層設(shè)計(jì)外，要在課程設(shè)置、教學(xué)大綱、課堂教學(xué)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)各個(gè)方面有新的舉措，包括現(xiàn)行設(shè)立兩個(gè)長(zhǎng)學(xué)期的做法，都可能需要進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生能力的需要。

隨后，汪院長(zhǎng)發(fā)表了重要講話(huà)。他首先感謝沈教授多年來(lái)對(duì)我校發(fā)展的關(guān)心和支持，感謝沈教授冒著大雪在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加本次能力型人才培養(yǎng)模式改革研討會(huì)。他說(shuō)，沈教授的到來(lái)以及對(duì)我校教學(xué)改革的鼓勵(lì)，使我們?cè)诤涞亩旄惺艿酱禾彀愕臏嘏?。汪院長(zhǎng)指出，目前教務(wù)處設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)模式改革方案立意新穎，但內(nèi)容決不能“穿新鞋走老路”，要有創(chuàng)新性。他要求教務(wù)處和各院系要按照沈教授提出的5點(diǎn)要求，認(rèn)真開(kāi)展研究。不能僅將改革停留在理念層面上，一定要把理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)；把方案轉(zhuǎn)化為課程體系、轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)行為、轉(zhuǎn)化為“以學(xué)為中心、以做為中心”的學(xué)生學(xué)習(xí)方式；把改革的舉措落實(shí)到大學(xué)生服務(wù)社會(huì)，落實(shí)到大學(xué)生“四成”教育的實(shí)施、預(yù)警、評(píng)價(jià)和考核體系中。努力實(shí)現(xiàn)我校的能力型人才培養(yǎng)模式改革讓學(xué)生受益、讓教師發(fā)展的目標(biāo)。（教務(wù)處）