12月17日下午，黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師朱士群教授應(yīng)邀在行政樓五樓會(huì)議室為“望江縣中學(xué)英語(yǔ)骨干教師高級(jí)研修班”的全體學(xué)員作了題為“研究型教師的自我塑造”的專(zhuān)題報(bào)告。報(bào)告由教務(wù)處處長(zhǎng)程曦教授主持。

在報(bào)告中，朱士群副院長(zhǎng)深入淺出地為學(xué)員講解了三個(gè)主要問(wèn)題：什么是研究型教師、中學(xué)教師可以在那些方面開(kāi)展科學(xué)研究、怎樣成為一個(gè)研究者。

朱士群副院長(zhǎng)指出，研究型教師要有強(qiáng)烈的探索意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)，對(duì)所從事的專(zhuān)業(yè)、學(xué)科以及課程要有濃厚的研究興趣，要以豐富的知識(shí)積累作為研究的基礎(chǔ)和前提，學(xué)術(shù)視野應(yīng)當(dāng)保持開(kāi)闊和包容。他指出，作為一名研究型教師，還要有科學(xué)的研究方法和正確的研究態(tài)度。朱士群副院長(zhǎng)認(rèn)為：在一所學(xué)校里，研究型教師是其教學(xué)質(zhì)量的核心保證，是教學(xué)創(chuàng)新的中堅(jiān)力量，為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的支撐。在各自的學(xué)校和領(lǐng)域內(nèi)，研究型教師可以研究的問(wèn)題十分廣泛，從教學(xué)方法到課程設(shè)置、從教學(xué)主體（教師）到教學(xué)對(duì)象（學(xué)生）、從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)評(píng)價(jià)等等，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)觀(guān)察、帶著問(wèn)題和思考去觀(guān)察，還要學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)換位思考，從而取得舉一反三的成效。

朱士群副院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，“望江班”是頂崗支教工作的進(jìn)一步深化，是安慶師范學(xué)院與安慶基礎(chǔ)教育進(jìn)一步融合的創(chuàng)新實(shí)踐，望江班的學(xué)員都是改革創(chuàng)新的參與者，希望學(xué)員們結(jié)業(yè)后，能夠繼續(xù)保持與安慶師范學(xué)院的聯(lián)系，發(fā)揮紐帶作用。我校也將進(jìn)一步實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)，以服務(wù)求生存、以服務(wù)謀發(fā)展，為安慶地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

報(bào)告結(jié)束后，朱士群副院長(zhǎng)還和學(xué)員們進(jìn)行了交流和探討。（文/何駿 圖/陳廣）