3月29日晚，教育學(xué)院與美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)教育與人類(lèi)發(fā)展學(xué)院根據(jù)雙方交流合作方案的安排如期召開(kāi)第二次網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議。王海燕副院長(zhǎng)出席會(huì)議并作了講話(huà)，明尼蘇達(dá)大學(xué)哈金斯教授、宋紅專(zhuān)博士等10人，教育學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)、教育學(xué)教研室全體教師、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院以及外事辦有關(guān)同志參加了會(huì)議。會(huì)議從當(dāng)晚九點(diǎn)開(kāi)始至十一點(diǎn)半結(jié)束，會(huì)議由哈金斯教授、曹長(zhǎng)德教授共同主持。

會(huì)上，王海燕副院長(zhǎng)指出，加強(qiáng)國(guó)際交流合作是我校發(fā)展戰(zhàn)略之一，以視頻會(huì)議交流的形式是一種嘗試，它交流便捷、成本低、時(shí)效性好，并表示非常支持兩校之間堅(jiān)持長(zhǎng)期的交流合作，對(duì)兩校之間交流合作的進(jìn)展和所取得的成效表示贊賞。王海燕副院長(zhǎng)希望兩校能不斷擴(kuò)大合作領(lǐng)域，如雙方互派教師進(jìn)修訪(fǎng)學(xué)，互派留學(xué)生，采取3+1或2+2的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以利用暑假，進(jìn)行短期的培訓(xùn)和交流，學(xué)習(xí)某一學(xué)科的專(zhuān)業(yè)理論或?qū)W習(xí)語(yǔ)言。讓我們的教師和學(xué)生在東西方文化的碰撞中開(kāi)闊視野、互融互補(bǔ)，學(xué)到更多的對(duì)方的文明、文化和教育理論。另外，王海燕副院長(zhǎng)還特別研讀了哈金斯博士的學(xué)術(shù)論文《創(chuàng)造全球性教師主導(dǎo)角色：青少年跨越協(xié)作》，并就文中跨越協(xié)作理論談了幾點(diǎn)感想：（1）不僅是被動(dòng)應(yīng)對(duì)目前的挑戰(zhàn)，而是要預(yù)測(cè)和建設(shè)理想的未來(lái)，并為未來(lái)做好準(zhǔn)備。（2）“創(chuàng)新”的使命應(yīng)落在教育主管部門(mén)和教師身上。（3）課程安排非常重要，強(qiáng)調(diào)要了解世界“整體畫(huà)面”的趨勢(shì)。（4）跨越協(xié)作理論廣泛關(guān)注了世界未來(lái)的方方面面：如改變?nèi)蜿P(guān)系，改變自然環(huán)境，改變思想觀(guān)念，健康問(wèn)題、教育問(wèn)題等等。引導(dǎo)青少年關(guān)注人類(lèi)的未來(lái)非常重要，這些觀(guān)念將會(huì)給我校的教育改革、人才培養(yǎng)方案的制定、培養(yǎng)模式的變革有重要的啟示作用。

會(huì)議主要就雙方八位老師提交的學(xué)術(shù)論文展開(kāi)交流和問(wèn)答。討論的主題主要是關(guān)于跨越式發(fā)展在教師教育中的應(yīng)用問(wèn)題。教育學(xué)院院長(zhǎng)曹長(zhǎng)德教授、馬俊副院長(zhǎng)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院王先榮老師先后介紹了各自論文的主要觀(guān)點(diǎn)，并接受明尼蘇達(dá)大學(xué)參會(huì)老師們的提問(wèn)。相應(yīng)，我方參會(huì)老師也悉心傾聽(tīng)了對(duì)方老師對(duì)所寫(xiě)論文主要觀(guān)點(diǎn)的闡述，并提出相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)問(wèn)答交流。

最后，雙方就下一次視頻會(huì)議的時(shí)間和主題達(dá)成共識(shí)，即主要圍繞跨越式發(fā)展在教師教育中的具體應(yīng)用和措施展開(kāi)討論，為今年秋天的國(guó)際研討會(huì)做準(zhǔn)備。（教育學(xué)院）