4月16日下午，應(yīng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的邀請(qǐng)，美國(guó)奧古斯堡學(xué)院原校長(zhǎng)William Frame 博士在我校龍山校區(qū)教學(xué)樓B205多媒體教室為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師生作了一場(chǎng)題為L(zhǎng)ife Long Learning and Self-knowledge的主題演講。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、部分教師和學(xué)生代表共120余人聆聽(tīng)了報(bào)告。

Frame校長(zhǎng)首先對(duì)自己受到外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師生們的熱烈歡迎表示感謝。接著，他從對(duì)現(xiàn)代教師角色與職責(zé)的評(píng)析切入了此次演講的主題。他指出，教師最重要的職責(zé)是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)自身的愛(ài)好與優(yōu)勢(shì)，并充分利用學(xué)校學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間，促使其成長(zhǎng)成才。他認(rèn)為，要成為一名好的教師，就必須先要成為一名好的學(xué)習(xí)者，即教師通過(guò)自身素質(zhì)的不斷提高，為學(xué)生開(kāi)拓更大、更廣的發(fā)展空間，而自學(xué)和終身學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的重要途徑。師范院校的學(xué)生、未來(lái)的教師，只有通過(guò)排除其他不利社會(huì)因素的影響，全面提升各方面素質(zhì)和能力，才能真正成為一名合格的教師。隨后，F(xiàn)rame校長(zhǎng)還就老師和同學(xué)們提出的一些問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)地解答。

Frame校長(zhǎng)的演講生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)，精彩的演講內(nèi)容，純正的美國(guó)式發(fā)音深深地吸引著在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾；而他不時(shí)脫口而出的幾句流利的漢語(yǔ)也拉近了與聽(tīng)眾們的距離，更是使得演講變得妙趣橫生，受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

演講結(jié)束后，F(xiàn)rame校長(zhǎng)與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院部分領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了友好地座談，介紹了美國(guó)中高等教育的有關(guān)情況，認(rèn)真回答了老師提出的相關(guān)問(wèn)題，還就教師發(fā)展、大學(xué)教育等話(huà)題進(jìn)行了熱烈而友好的討論，取得了很好的交流效果。（陳富泉）