——我校喜迎新疆和田地區(qū)96位雙語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)員側(cè)記

5天4夜，行程近5000公里，從新疆皮山縣到和田市再到烏魯木齊，從烏魯木齊到安徽合肥，從合肥再到安慶師范學(xué)院。4月1日下午5點(diǎn)半，安慶師范學(xué)院龍山校區(qū)迎來(lái)了96位特殊的客人，他們是從萬(wàn)里之外的新疆和田地區(qū)來(lái)校進(jìn)行為期兩年雙語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)員。

“來(lái)了，新疆學(xué)員來(lái)了，大家做好迎接準(zhǔn)備……”在一位同學(xué)的喊聲中，三輛合肥至安慶的大巴依次進(jìn)入同學(xué)們的視野。14號(hào)學(xué)生宿舍樓前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生志愿者早已等候多時(shí)。

不一樣的地方，家一樣的感覺(jué)

剛走下汽車(chē)，映入圖爾蓀江眼簾的是，14號(hào)宿舍樓前迎接的人群排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，鮮紅的橫幅上寫(xiě)著“熱烈歡迎新疆和田地區(qū)雙語(yǔ)培訓(xùn)班的各位學(xué)員來(lái)我校學(xué)習(xí)深造”。

“一下車(chē)就有學(xué)生走上前來(lái)幫我提行李，兩人一組，一直把我送到宿舍，他們想得太周到了，讓我心里特別溫暖?！苯o圖爾蓀江提行李的是文學(xué)院學(xué)生志愿者王小麗和楊峰，同其他的志愿者一樣，他們從中午12點(diǎn)多就開(kāi)始在這里等候了。走進(jìn)宿舍的圖爾蓀江提顯得很高興，宿舍是學(xué)校配置最好的，內(nèi)有免費(fèi)的局域網(wǎng)，并且安裝了空調(diào)，配備液晶電視和毛巾、水杯、牙刷等必要的生活用品?！盁崴坷镉袧M(mǎn)滿(mǎn)的熱水，太讓人感動(dòng)了！” 圖爾蓀江對(duì)王小麗和楊峰說(shuō)：“我們經(jīng)過(guò)82小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，從祖國(guó)的大西北來(lái)到這里，我們此時(shí)的感動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)旅途的疲憊?！卑差D好了圖爾蓀江，兩位志愿者的工作并沒(méi)有結(jié)束。他們還要守候在門(mén)外，等到就餐時(shí)間，引領(lǐng)他們?nèi)ナ程谩?/p>

六點(diǎn)鐘就餐的時(shí)間到了，王小麗和楊峰輕輕地敲著圖爾蓀江的宿舍門(mén)，帶著他以及同宿舍的三個(gè)新疆朋友去食堂就餐。就餐的食堂是學(xué)校專(zhuān)門(mén)為新疆學(xué)員開(kāi)辟的清真食堂，早在今年寒假期間就開(kāi)始準(zhǔn)備了，有專(zhuān)門(mén)的通道和就餐專(zhuān)區(qū)，餐具都是嶄新的，還沒(méi)有拆封。為了照顧新疆學(xué)員的口味，學(xué)校特意從新疆聘請(qǐng)了廚師。

“口味不錯(cuò)，沒(méi)想到能在這兒吃上家鄉(xiāng)菜?！睂W(xué)員阿布來(lái)提樸一邊吃著新疆風(fēng)味的碎肉面一邊高興地說(shuō)。

“學(xué)校和同學(xué)們的服務(wù)真是太周到了，我從心底里非常感動(dòng)?！毙陆p語(yǔ)教師培訓(xùn)的領(lǐng)隊(duì)羅老師真切地說(shuō)：“大到宿舍里的空調(diào)、電視機(jī)、淋浴，小到毛巾、牙刷、牙膏、水瓶還打滿(mǎn)了熱水，最讓我們感動(dòng)的是，學(xué)校竟然會(huì)考慮到我們的宗教信仰，特地為我們安排了清真食堂，就連餐具都是嶄新的，還用包裝包好的。真的很謝謝你們！”

學(xué)校除了給新疆學(xué)員的在宿舍、食堂等方面做出了關(guān)照外，學(xué)生志愿者也是積極主動(dòng)地幫助他們解決生活中遇到的問(wèn)題，和他們友好相處，給他們帶去最溫馨的關(guān)懷，讓新疆的學(xué)員感受到這里是一個(gè)大家庭，感受到家的溫暖。

“我想知道這里可以辦手機(jī)卡嗎？”熱姆急切地問(wèn)著學(xué)生志愿者，眼睛里透露出一絲焦急的神態(tài)，“我臨走的時(shí)候，我媽媽還在醫(yī)院里，我想要打個(gè)電話(huà)告訴她我平安到了這里……”說(shuō)著，熱姆的眼里流下了令人心疼的淚水，“我想我媽媽了！”

“你先別急，用我的手機(jī)先給你媽媽報(bào)個(gè)平安吧，明天我們帶你去辦理新的手機(jī)卡?！痹?huà)音剛落，志愿者小雯立即從兜里掏出了手機(jī)，遞到了熱姆的手中……熱姆向家里報(bào)了平安，回過(guò)頭來(lái)萬(wàn)分感謝地說(shuō)道：“謝謝你們！”盡管熱姆的漢語(yǔ)也不是太標(biāo)準(zhǔn)，但是這句簡(jiǎn)單的“謝謝”卻透露著一份真誠(chéng)和感動(dòng)！

不遠(yuǎn)萬(wàn)里，只為新疆的教育

“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家……”剛從食堂吃完飯，天已經(jīng)變黑了，買(mǎi)買(mǎi)提激動(dòng)地唱著《愛(ài)我中華》，“我很喜歡這首歌，我們五十六個(gè)民族是一個(gè)大家庭?！辟I(mǎi)買(mǎi)提笑著用他那不太標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)補(bǔ)充道：“小時(shí)候一直有個(gè)愿望，就是能學(xué)好漢語(yǔ)，說(shuō)好漢語(yǔ)。這樣我們不同民族之間交流就更加方便了！”

買(mǎi)買(mǎi)提是96名學(xué)員中的一員，來(lái)自新疆和田皮山縣，他的專(zhuān)業(yè)是體育。買(mǎi)買(mǎi)提說(shuō)，自己的漢語(yǔ)說(shuō)得不好，來(lái)這里希望可以學(xué)好漢語(yǔ)，回到新疆給家鄉(xiāng)的孩子們用漢語(yǔ)上課。

“我的專(zhuān)業(yè)是幼師，我特別喜歡老師這個(gè)職業(yè)?！睙嶙瓮鸸披惖臐h語(yǔ)不是很好，在交流的中要重復(fù)好幾遍才能聽(tīng)懂。負(fù)責(zé)接待她的志愿者尹玲馨告訴記者，熱孜宛古麗問(wèn)了好幾遍自己的名字，雖然都沒(méi)有記住，但是可以感覺(jué)到她特別想要記住自己的名字。

“以后你教我漢語(yǔ)，我教你維語(yǔ)，好不好？這樣我們就可以用雙語(yǔ)交流啦！” 熱孜宛古麗拉著玲馨的手吃力地用漢語(yǔ)說(shuō)著。

新疆學(xué)員們那種急切想要學(xué)好漢語(yǔ)的心情讓學(xué)生志愿者們感觸頗深。玲馨說(shuō)：“真正接觸以后，發(fā)現(xiàn)他們特別想學(xué)好漢語(yǔ)，特別愿意和我們交流做朋友！”

新疆班的領(lǐng)隊(duì)羅老師告訴記者，目前新疆主要是兩種教學(xué)模式，一種是用維語(yǔ)教所有的課程，漢語(yǔ)也作為一門(mén)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，但是口語(yǔ)表達(dá)能力很欠缺。另一種模式是，理科類(lèi)的課程用漢語(yǔ)來(lái)授課，而文科類(lèi)的課程依然用維語(yǔ)來(lái)教學(xué)。為了改變這種現(xiàn)狀，他們需要更多的雙語(yǔ)老師。他們這批學(xué)員來(lái)此學(xué)習(xí)，就是為了提升自身的綜合技能，回去好給新疆的學(xué)生用雙語(yǔ)授課。

新疆班輔導(dǎo)員王業(yè)明老師向記者介紹，新疆班學(xué)員的雙語(yǔ)培訓(xùn)為期兩年，第一年主要是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，根據(jù)每個(gè)學(xué)員漢語(yǔ)掌握的程度因材施教，實(shí)行課堂理論和實(shí)踐交流兩種培訓(xùn)模式，實(shí)踐學(xué)習(xí)將會(huì)從外對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)選擇優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)新疆學(xué)員實(shí)行一對(duì)一的幫扶。第二年分為兩個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)，由于他們是不同專(zhuān)業(yè)的老師，前半年根據(jù)每個(gè)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行提升培訓(xùn)，后半年主要在安徽省內(nèi)學(xué)校開(kāi)始實(shí)習(xí)。兩年后回到新疆，開(kāi)始他們的雙語(yǔ)教學(xué)之路。

據(jù)了解，這批新疆班學(xué)員來(lái)我校學(xué)習(xí)源于“少數(shù)民族普通高校畢業(yè)生赴對(duì)口援疆省市培養(yǎng)計(jì)劃”，是在高校畢業(yè)生自愿的基礎(chǔ)上，采取擇優(yōu)選拔的方式，分批分期選拔派到對(duì)口援疆省市培養(yǎng)1—2年，提高運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文學(xué)的能力和崗位所需專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能，以解決新疆地區(qū)沉淀的未就業(yè)普通高校畢業(yè)生問(wèn)題。

不問(wèn)苦辛，只為遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友

省教育廳援疆指揮部對(duì)我校承辦新疆雙語(yǔ)教師培訓(xùn)給予了高度重視和關(guān)心。今年2月8日，安徽省援疆指揮領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)程來(lái)我校，檢查我校承辦雙語(yǔ)教師培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，省教育廳援疆總指揮李方澤要求學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)員的漢語(yǔ)教學(xué)能力和提高其教學(xué)技能，還要有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)員“四個(gè)認(rèn)同”和“三個(gè)離不開(kāi)”等方面的教育，為培養(yǎng)新疆和田地區(qū)高素養(yǎng)的雙語(yǔ)教師做出貢獻(xiàn)。

文學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等職能部門(mén)高度重視“新疆班”工作，多次召開(kāi)會(huì)議推進(jìn)工作。在今年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就已經(jīng)建設(shè)了齊全的后勤設(shè)施，制訂了完整的教學(xué)計(jì)劃，配備了優(yōu)良的師資隊(duì)伍。

新疆學(xué)員抵達(dá)安慶師范學(xué)院時(shí)，正是清明節(jié)放假期間，學(xué)生志愿者們犧牲自己假期，熱情真誠(chéng)地投入到接待工作中。

由于長(zhǎng)途跋涉，坐了五天的火車(chē)，新疆學(xué)員們都感到疲倦。志愿者張思走訪(fǎng)宿舍給他們分發(fā)水卡。一個(gè)新疆女孩接到水卡時(shí)，臉上露出欣喜的笑容，興奮地走到張思面前，熱情地?fù)肀е?，在她的耳畔不停地說(shuō)著“謝謝！”

“我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就聽(tīng)到她抱著我不停地說(shuō)‘太好了，可以洗澡了。謝謝，你們真的很熱情！’”張思笑著說(shuō)道。

張思是文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)2011級(jí)的學(xué)生，才上大一的她很想念家人。本來(lái)很想回家的張思，最終還是選擇了留在學(xué)校接待新疆學(xué)員。張思的同學(xué)尹玲馨告訴記者，張思的媽媽過(guò)幾天就要飛往北京出差，為了這次接待工作，可能要再過(guò)一個(gè)月才能見(jiàn)到媽媽?zhuān)陔娫?huà)里和媽媽說(shuō)著就哭了。

“我有點(diǎn)對(duì)不起媽媽?zhuān)贿^(guò)媽媽也很理解我。”張思說(shuō)，“最重要的是在接待新疆學(xué)員的過(guò)程中，她們的友好和熱情讓我感到無(wú)比快樂(lè)，大大的眼睛，深邃的眼神，我喜歡和他們交朋友。”

由于收到新疆學(xué)員在清明節(jié)放假前一天到校的緊急通知，原本計(jì)劃在假期回家或者和朋友一起出去游玩的學(xué)生都留了下來(lái)，甚至有些學(xué)生志愿者，為了迎接新疆學(xué)員，把買(mǎi)好了的車(chē)票又退了回去。

“如果我們都走了，誰(shuí)來(lái)迎接他們，這件事情總要有人來(lái)做。”一位不愿透露姓名的學(xué)生志愿者笑著說(shuō)。

像張思一樣的學(xué)生，共有121名，來(lái)自文學(xué)院，他們是一群默默無(wú)聞的志愿者，從下車(chē)時(shí)幫助新疆學(xué)員拎行李到引領(lǐng)他們進(jìn)宿舍，從帶領(lǐng)他們?nèi)ナ程镁筒偷接斡[校園，從和他們用漢語(yǔ)交流到帶領(lǐng)他們?nèi)ゲ少?gòu)日常生活用品，學(xué)生志愿者們不厭不煩，一直陪伴在新疆學(xué)員的身邊。

考慮到新疆班學(xué)員在漢語(yǔ)交流上的障礙，文學(xué)院為每個(gè)學(xué)員制作了一個(gè)粉紅色的溫馨小卡片，上面寫(xiě)著新疆學(xué)員的姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式、宿舍號(hào)碼以及輔導(dǎo)員姓名，實(shí)行一對(duì)一接待，讓志愿者們按照卡片上的信息，順利地將每個(gè)新疆學(xué)員接到宿舍。

“大家的服務(wù)很熱情很周到，我們新疆的學(xué)員和老師很滿(mǎn)意?！眮?lái)自新疆的輔導(dǎo)員老師阿卜力克木對(duì)我校學(xué)生志愿者所作的工作這樣評(píng)價(jià)：“尤其是學(xué)生志愿者的一對(duì)一接待工作，很細(xì)致很到位，謝謝，你們辛苦了！”（學(xué)生記者 袁少慶 湯玉杰 唐娟 劉進(jìn)）